很快說(shuō)：“啊，我們豈不是不能坐在一起了！”

跟朋友們在一起才最開(kāi)心呢！可是老師會(huì )考慮到熟悉的人坐在一起容易上課講話(huà)，一起開(kāi)小差，肯定是要拆開(kāi)的。

“好了，大家看書(shū)，不要光盯著(zhù)黑板瞧，沒(méi)抄到你的名字，看了也沒(méi)用。抄到了你的名字，看一眼就夠了?！?/br>
可是大家還是很關(guān)心以后的同桌是誰(shuí)??！

班主任把所有人的名字都寫(xiě)出來(lái)了，現在分成了八個(gè)小組，將現在七個(gè)小組的形式打散了，大多數小組是八個(gè)人，中間兩組是九個(gè)人，而孫靜言正好分在第四組的第三個(gè)。真是個(gè)黃金位置。

“以后座位一個(gè)月一變，有視力不好，看不到黑板的同學(xué)，記得來(lái)跟我說(shuō)?！?/br>
好吧，這個(gè)時(shí)候，確實(shí)已經(jīng)有些同學(xué)架起了眼鏡兒。

幸而孫靜言的新座位離得不遠，一下課就搬了過(guò)去，換座位是要帶著(zhù)自己的桌子一起換的。

換了座位，新上任的班長(cháng)第一件事就是擦黑板。

孫靜言默默吐槽，當沒(méi)當班長(cháng)，好像差別不大，還是要擦黑板。

不過(guò)，孫靜言很快就不會(huì )這么干了，她找班主任要了一張學(xué)號表，上面是從一號到五十號全班同學(xué)學(xué)號，在班上宣布：“以后每天一個(gè)值日生，大家按照學(xué)號來(lái)輪，五十號同學(xué)值日完畢以后，又是一號同學(xué)，大家記好了。今天就是一號同學(xué)值日，請等會(huì )兒下課記得擦黑板，整理講臺?！?/br>
孫靜言現在對自己班上的同學(xué)倒是認識的七七八八了，她記人的本事可是銷(xiāo)售的基礎能耐，不能盡快熟悉一個(gè)客戶(hù)的資料，也沒(méi)有辦法很好的掌握客戶(hù)了。

后面等著(zhù)上第一節課的語(yǔ)文老師，看到孫靜言一上任就頗有風(fēng)范，還忍不住點(diǎn)頭肯定。這種學(xué)生好，進(jìn)入角色快，明白自己的責任，是老師的好幫手。

不過(guò)孫靜言現在已經(jīng)是數學(xué)課代表了，語(yǔ)文老師只好選擇另一個(gè)語(yǔ)文不錯的同學(xué)做課代表。其實(shí)語(yǔ)文老師很欣賞孫靜言的寫(xiě)作水平來(lái)著(zhù)。

其實(shí)班長(cháng)之類(lèi)的班干部，平時(shí)都是干活的，到了評獎評優(yōu)的時(shí)候，倒是能夠占一些便宜。

夏言因為其標準的英語(yǔ)發(fā)音，受到了英語(yǔ)老師的喜愛(ài)，也被點(diǎn)為英語(yǔ)課代表。不過(guò)英語(yǔ)老師很快就發(fā)現，自己班上有兩個(gè)英語(yǔ)都很不錯的學(xué)生，那就是孫靜言和夏言了。

“以后英語(yǔ)早讀課，你們兩個(gè)領(lǐng)著(zhù)全班讀英語(yǔ)?！庇⒄Z(yǔ)老師笑瞇瞇地說(shuō)，長(cháng)相甜美的英語(yǔ)老師，讓大家對英語(yǔ)有了不少好感。

英語(yǔ)老師這么做，也是因為前期課文對話(huà)極多，兩個(gè)人領(lǐng)讀的話(huà)，會(huì )更好。

總之，孫靜言是能者多勞了。

好在老師們慢慢熟悉了全班的同學(xué)，班主任又將新的座次表貼在了講桌上，老師們不再只追著(zhù)她一個(gè)人提問(wèn)了。

初中生活已然步入正軌，孫靜言對于新課程也是游刃有余，這些是她第二遍學(xué)習了，即便是過(guò)去了那么多年，課本上的原文不一定全記得，但是再看一遍，再聽(tīng)一遍講解，遙遠的記憶立馬都鮮活起來(lái)。

孫靜言也不含糊，每天都會(huì )花一些時(shí)間，來(lái)做知識的提綱挈領(lǐng)。

老師們帶著(zhù)大家是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習，孫靜言則是自己將知識梳理了一遍又一遍，用自己的方式將知識都聯(lián)系起來(lái)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，做一題不僅能知道怎么做，也能夠輕易地明白出題者想考的考點(diǎn)和意圖了。

考試題目多半萬(wàn)變不離其宗，總是脫不開(kāi)課本，將知識梳理好