看漫畫(huà)，就是沒(méi)有多少心思在學(xué)習上。這種時(shí)候，無(wú)論孫靜言的學(xué)習方法有多好，在孫連勝的身上起不到多大的作用的。

這幾個(gè)月以來(lái)，孫靜言看似從未插手過(guò)孫連勝的學(xué)習，卻一直在默默地做著(zhù)鋪墊。

所以，孫靜言帶著(zhù)孫連勝去補習班，為的是讓他看看認真學(xué)習的孩子是怎么學(xué)習的；帶他出去玩，是為了讓他感受一下這個(gè)世界的魅力，不要一直沉溺于那些簡(jiǎn)單的游戲；讓他學(xué)散打，是讓他真正學(xué)到一些新的精神，他所崇敬的散打班的老師，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，恐怕比孫二華和尹愛(ài)蓮管用多了；處心積慮地說(shuō)服孫二華買(mǎi)超市，也是為了脫離以前的居住環(huán)境，改換朋友圈……

這樣一點(diǎn)一滴地改變著(zhù)，讓孫連勝這棵幼嫩的小苗不至于繼續長(cháng)歪，能夠回到健康成長(cháng)的方向上來(lái)。到目前為止，孫靜言的水磨工夫還是很有效果的，孫連勝這個(gè)容易受別人影響的人，果然發(fā)生了很大的改變，或許孫連勝自己都沒(méi)有意識到。

孫連勝和孫二華夫婦，看到的這次的考試成績(jì)，上次的考試成績(jì)，孫靜言著(zhù)眼的卻是六年級的升學(xué)考試。以前考差了不要緊，這次考差了不要緊，要先改變學(xué)習態(tài)度和方式，還有一年多的時(shí)間來(lái)補習落下的功課。

小學(xué)的課程簡(jiǎn)單，到最后多花點(diǎn)力氣，不是趕不上來(lái)。

孫靜言看完試卷，說(shuō)：“我今晚給你分析一下試卷?！?/br>
孫連勝連忙說(shuō)：“好，好，謝謝jiejie?！?/br>
他可是知道jiejie給人補課有多貴的。

分析完試卷，孫連勝成績(jì)不好的原因，還是那一個(gè)，基礎不好。

對于孫靜言的分析，孫連勝對每一個(gè)字都無(wú)比信服。

“想期末考九十分？”孫靜言問(wèn)。

孫連勝連連點(diǎn)頭：“那是當然?！?/br>
為了下學(xué)期能夠繼續學(xué)散打，當然要考好了。而且如果他考得不好，別說(shuō)下學(xué)期了，以后都沒(méi)有什么學(xué)習散打的機會(huì )了吧？

孫靜言點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)目標不高，好辦?！?/br>
孫連勝苦了臉，jiejie，那是你，在試卷上摘取高分不難，可是自己就是個(gè)弱雞。

“如果按照我的安排，考九十分完全沒(méi)有問(wèn)題。就是有點(diǎn)辛苦?！?/br>
孫連勝說(shuō)：“辛苦就辛苦吧，誰(shuí)叫我以前沒(méi)好好讀書(shū)呢？jiejie你快說(shuō)說(shuō)，是什么辦法?！?/br>
孫靜言卻沒(méi)有直接給他答案，而是說(shuō)：“你等著(zhù)，過(guò)兩天我給你具體說(shuō)?！?/br>
孫連勝很是失望，還要過(guò)兩天。

孫靜言卻知道，這是一個(gè)戰術(shù)的把握，沒(méi)有直接給孫連勝制定合適的學(xué)習計劃，而是等到這次期中考試以后，是為了讓他有一個(gè)低潮期，有了學(xué)習興趣和動(dòng)力，這個(gè)考差了的成績(jì)，大約就是他的刺激點(diǎn)。孫靜言當然不會(huì )讓他在考試失利之后，立馬奉上學(xué)習方式了，還得讓他焦心一會(huì )兒，更加深刻地體驗這種成績(jì)不好所帶來(lái)的焦灼感。

孫連勝自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，也算是改變很大了，主動(dòng)做作業(yè)，上課也認真聽(tīng)講了，結果考試還是這個(gè)成績(jì)，他自己估計也沒(méi)有辦法了。這種無(wú)力感，在遇到孫靜言的學(xué)習計劃之后，才得到了拯救。

孫連勝的學(xué)習計劃十分簡(jiǎn)單，并不需要孫靜言多花多少精力去做。

孫連勝拿到的時(shí)候，也有些苦著(zhù)臉：“每周背兩篇課文，每天默寫(xiě)一課的生字，每天組詞五十個(gè)，造句二十個(gè)……每天練習數學(xué)計算二十道，完成兩頁(yè)練習冊……”