大家一聽(tīng)，才算是受到了一點(diǎn)安慰，雖然春游遙遠，但是好歹還有個(gè)期盼啊。

說(shuō)完這個(gè)事情，班主任就開(kāi)始上課了。

孫靜言花了三天的時(shí)間才將英語(yǔ)演講小組老師布置的十篇演講稿完成，幸虧中間有個(gè)周末，不然孫靜言還真是拼死都寫(xiě)不完了。

鄭老師看了孫靜言的十篇演講稿以后，心里十分滿(mǎn)意，錯誤幾乎沒(méi)有，用詞精準到位，扣題也很緊，絕對是范文水平的演講稿了。更重要的是，孫靜言難得每篇演講稿立意深刻，除了有漂亮的用詞和語(yǔ)法，連其中的思想也是值得思索的。

用詞準確語(yǔ)法精準，但是立意卻不深，這是很多初中生演講稿的通病了。也只能說(shuō)是因為他們涉世不深，所以思考的深度不夠，自然也立意不夠深了。

老師心里滿(mǎn)意，臉上卻一點(diǎn)都沒(méi)有表示出來(lái)，還是板著(zhù)臉說(shuō)：“以后不能因為這些事情，就落下了演講小組的學(xué)習，知道了嗎？”

孫靜言忙點(diǎn)頭：“好的老師！”

鄭老師見(jiàn)她有些誠惶誠恐的樣子，又有些好笑，忍不住有些心軟了，說(shuō)：“你自己選一篇，等下節課的時(shí)候，在大家面前展示一下吧！寫(xiě)作是沒(méi)有退步，但是不知道你的口語(yǔ)有沒(méi)有退步?！?/br>
孫靜言心里松了一口氣，忙答應：“好的，老師！”

夏言猜中了一半，會(huì )選一篇讓她展示，但是是她自己選，不是老師替她選，更不是到了課上的時(shí)候隨機點(diǎn)。

大概是因為看到孫靜言確實(shí)是在短時(shí)間內寫(xiě)出了十篇不錯的演講稿的緣故吧。

英語(yǔ)演講小組這邊算是應付過(guò)去了一半，接下來(lái)就是去全能知識競賽小組了。

抱著(zhù)厚厚的題庫，孫靜言很是憂(yōu)傷，李老師是比鄭老師還不好應付的人??！

“靜言，你終于來(lái)了！”孫靜言剛到活動(dòng)室，一個(gè)人就走了過(guò)來(lái)。

看著(zhù)廖梓越臉上大大的笑容，孫靜言卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，這家伙真是給自己拉仇恨啊，看初一年級的幾個(gè)小meimei，那眼神，簡(jiǎn)直是要吃了她一樣！

盡管孫靜言最近忙得很，卻也從程穎慧那兒聽(tīng)到了八卦，廖梓越已經(jīng)當選為初一年級的級草了。對，他們學(xué)校的學(xué)生就是這么無(wú)聊，不僅選?；ㄟx校草，還選級花級草，班花班草之類(lèi)的。

孫靜言說(shuō)：“是啊，接受老師的暴擊來(lái)了。你還是來(lái)了全能知識競賽小組??？”

廖梓越說(shuō)：“我不僅在這兒，也在英語(yǔ)演講小組哦！我去那邊上課也沒(méi)看到你，還以為是因為你水平十分了得，老師都覺(jué)得自己沒(méi)法教你，所以干脆讓你自己學(xué)習去了呢！”

孫靜言撇了撇嘴，說(shuō)：“一點(diǎn)都不好笑?！?/br>
“好吧，靜言，你要跟我坐在一起嗎？”廖梓越還真是鍥而不舍。

孫靜言搖頭，走到徐述之旁邊的位置上坐下，說(shuō)：“我有固定搭檔了?！?/br>
廖梓越和徐述之眼神撞在一起，年輕但是敏感的雄性直覺(jué)，讓他們都明白了，對方跟自己看上了同一個(gè)人！

緊接著(zhù)是不約而同地互相打量，評估對方的實(shí)力，看看自己是否能夠戰勝對方。

最后，廖梓越和徐述之都給對方的評價(jià)是，危險。

這個(gè)等級的意思是，跟自己實(shí)力相當，甚至超過(guò)自己，就算是全力一拼，都可能拼不過(guò)。

兩個(gè)男生，還沒(méi)有說(shuō)上一句話(huà)，這敵意就產(chǎn)生了。

孫靜言沒(méi)有注