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“謝謝你的夸獎了,老師這個(gè)職業(yè),沒(méi)有在我的考慮范圍之內?!?/br>“為什么呀?”夏言好奇地問(wèn)。在國內,教師是被放在了一個(gè)崇高的地位的,而且教師也被看成是最適合女孩子們的職業(yè)了,因為看上去體面輕松,而且待遇也不錯。孫靜言說(shuō):“你想想咱們的老師,哪一個(gè)不是那么努力的教導學(xué)生?工作有多辛苦?再說(shuō)了,我對教書(shū)育人的事情,沒(méi)太大興趣,我覺(jué)得,我個(gè)人對教育的一些看法,跟當下教育的體制之類(lèi)的不太符合,我怕我誤人子弟,還是算了吧?!?/br>“但是你真的很適合做老師,你有那么能力?!毕难杂X(jué)得,有能力卻不去做,也是一種浪費??!孫靜言說(shuō):“可是我還會(huì )很多別的事情啊,我總不能利用我所有的技能,從事所有能夠從事的職業(yè)吧?”夏言想了想,覺(jué)得也是,說(shuō):“到底還是要看你的興趣在哪里。你做什么開(kāi)心,就做什么?!?/br>“對,就是這樣,愛(ài)我的人,就像你,都會(huì )這么覺(jué)得的。親愛(ài)的,愛(ài)你,么么噠!”說(shuō)著(zhù),孫靜言在夏言臉上親了一下,然后抱著(zhù)自己的書(shū)本回了自己的房間。程穎慧追在后面喊:“人家也要親親啦!”孫靜言也回頭親了她一下,她才心滿(mǎn)意足了。沒(méi)有了比賽,孫靜言感覺(jué)一身輕松,但是也免不了要被老師抓壯丁,給競賽班其他的同學(xué)講解,這次比賽中十分難的壓軸題。本來(lái)是她和徐述之一起的,但是題目不少,老師讓兩個(gè)人輪流講,本著(zhù)負責的態(tài)度,兩個(gè)人當然也是用心準備了講題的課件。在比賽結果還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候,答案是已經(jīng)出來(lái)了的,所以?xún)蓚€(gè)人都感覺(jué),拿獎是十拿九穩了,主要看是幾等獎了。兩個(gè)人的講課,讓競賽組的其他的人都十分佩服,他們拿到題目的時(shí)候,也只能十分懵逼,但是這兩個(gè)人卻能夠從題目中抽絲剝繭,找到可供做題的線(xiàn)索,然后找到切入口,一點(diǎn)一點(diǎn)找到答案,實(shí)在是太厲害了。關(guān)鍵是,兩個(gè)人對定律和公式之類(lèi)的,都十分熟悉,很多時(shí)候都是信手拈來(lái),好像根本不用思考一般,可見(jiàn)人家對知識有多熟悉,真正做到了老師所說(shuō)的,知識已經(jīng)成了他們身體的一部分,不用做過(guò)多的思考,就可以隨意使用了。在兩個(gè)人都講完了一道題目以后,老師就上臺說(shuō):“今天,我讓兩位同學(xué)來(lái)給大家講這些競賽題,除了是為了讓大家明白,這樣的題目該如何解,如何去做,如何去思考以外,還希望大家可以從他們身上發(fā)現一些東西,比如說(shuō),你們跟他們的差距。能夠進(jìn)入到競賽組,并且留下來(lái)的,都是在我們這科上的佼佼者,比普通的同學(xué)是要出色的,但是你們不能低頭看自己比下面的人要好多少,要抬頭看,你們比上面的人,還低多少,這才是你們進(jìn)步的動(dòng)力。我知道,有些同學(xué)不太高興,覺(jué)得老師偏心,偏愛(ài)他們兩個(gè),現在你們應該可以理解了吧?這樣優(yōu)秀的學(xué)生,老師不偏愛(ài)可能嗎?老師也是人,不是精密的儀器,有點(diǎn)偏愛(ài)正常,只要不是不公平就行。而你們,要思考的,不是為什么老師偏愛(ài)他們,而是要思考,你們的差距在哪里?!?/br>一席話(huà),說(shuō)的許多人都低下了頭,確實(shí)是比不上這樣的大神,果然是天外有天,人外有人??!老師用孫靜言和徐述之打擊了一片學(xué)生,感覺(jué)到心滿(mǎn)意足。最不高興的,應