分，打錯了，要扣分。而且沒(méi)有基礎分，所以到最后，可能還會(huì )有人負分。

搶到了答題的機會(huì )以后，如果沒(méi)有在規定時(shí)間內回答出來(lái)的話(huà)，也算是回答錯誤的。

因此，其實(shí)這個(gè)比賽有些危險，有可能去拼去搶了，反而打錯了，得了負分，那些沒(méi)有搶答過(guò)得，到最后零分可能反而安全。

在了解了這個(gè)規則以后，很多人都想到了這一點(diǎn)。只是會(huì )如何做，每個(gè)人的選擇都會(huì )不同。

徐述之跟孫靜言分析過(guò)這個(gè)規則，風(fēng)險確實(shí)是很大，但是零分不一定安全，因為別忘了還有舞臺分，如果表現的不爭不搶?zhuān)蝗ゴ痤}，讓人覺(jué)得毫無(wú)拼搏精神，可能因此沒(méi)有舞臺分，那些答錯的，可能因為舞臺分的彌補，反而晉級。

原來(lái)舞臺分也有彌補這樣一個(gè)缺陷的作用，明白了這點(diǎn)以后，孫靜言說(shuō)：“還挺復雜的?！?/br>
徐述之說(shuō)：“確實(shí)，不過(guò)越復雜，越有看點(diǎn)，比賽這種事，本來(lái)就是要制造看點(diǎn)的?！?/br>
這種比賽，本來(lái)就不是為了捧誰(shuí)出來(lái)，重點(diǎn)還是收視率和關(guān)注度之類(lèi)的，所以規則復雜也可以理解。

主持人給大家解讀了一邊規則，提醒了選手們，也給觀(guān)眾們解答了疑惑，讓觀(guān)眾們能更加投入地欣賞接下來(lái)的比賽。

規則解讀完畢，音樂(lè )烘托了氣氛，使得現場(chǎng)的氛圍更加緊張起來(lái)。

再看看空了的幾個(gè)位置，讓許多人都覺(jué)得只能夠背水一戰，沒(méi)有退路了。

題目會(huì )顯示在大屏幕和選手們的顯示屏上，主持人會(huì )將題目讀一遍，然后說(shuō)開(kāi)始，選手們才能夠搶答。搶先搶答的，失去這次答題的機會(huì )。

孫靜言不由得將手放在了搶答器上。

第一題很快出來(lái)了，主持人念完題目以后，就喊了開(kāi)始，好幾個(gè)答題器同時(shí)作響，其中就包括孫靜言。

但是孫靜言速度還是慢了一點(diǎn)點(diǎn)，被其他的人搶走了。

第一題順利答出，沒(méi)有時(shí)間慶祝，馬上進(jìn)入下一題。

孫靜言搶答了兩次以后，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)，當初她代表初中參加過(guò)全能知識競賽的，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次搶答訓練和實(shí)戰，等她找到感覺(jué)得時(shí)候，事情就有了變化。

順利拿下兩道題，孫靜言便休息了一會(huì )兒，在答了幾題以后，大家的差距就拉開(kāi)了，有人成了負分，有人領(lǐng)先許多分。

孫靜言一直牢記和徐述之商量的結果，在舞臺上，不能表現的過(guò)于迅猛，引起別人的注意，后面的比賽可能會(huì )被盯上，但是也不能太落后，給別人淘汰自己的機會(huì )。

時(shí)間一分一秒地流逝，競爭逐漸白熱化，越到后面，搶答的難度越大，題目的難度也越大，那些負分的選手，都開(kāi)始掙扎，想要在最后的時(shí)間里，背水一戰，至少要爭取到晉級的機會(huì )。

搶答的題目一共三十題，幾乎每個(gè)人都有機會(huì )，但是因為能力的高低，就分出了不同。

“現在最后一道題目搶答結束，第三輪搶答賽的分數也已經(jīng)出爐。不過(guò)，這并不是女孩們最后的成績(jì)，因為我們還有一個(gè)打分，就是評委們?yōu)榕兇虺鰜?lái)的舞臺分?！?/br>
最美女高中生，自然是任何時(shí)候都要美美的，比賽的時(shí)候也不能顯得不夠美。但是美的定義不同，除了穿的美美的，打扮的漂漂亮亮的，還有就是在舞臺上的表現，夠不夠自信，夠不夠努力，是不是全身心投入比賽。畢竟，一個(gè)人認真做件