凈，個(gè)子不高，但是泰然自若的溫和氣質(zhì)非常招人視線(xiàn)，幾乎可以說(shuō)是向導的典范。

“我叫鄧曉莫，負責向導班的哨兵連接訓練課?！?/br>
司風(fēng)一愣，鄧……？那不是原來(lái)給他安排的私人輔導老師？

天！他居然錯過(guò)的是一名高階向導！可惡的口罩老師??！

司風(fēng)內心糾結的時(shí)候，鄧曉莫已經(jīng)開(kāi)始講話(huà)了：“雖然這是向導班的課程，但是哨向之間的連接并不完全取決于向導。如果哨兵不能很好地回應向導，再優(yōu)秀的信息素也不能完美的達成目標任務(wù)。因此，兩個(gè)班的同學(xué)們都必須全力以赴，不可怠慢?！?/br>
鄧曉莫笑著(zhù)望了望四周的同學(xué)們：“鑒于向導班和A班都有新同學(xué)，我們來(lái)稍微回顧一下一些基礎知識，也當作是提醒大家一會(huì )兒實(shí)cao時(shí)需要注意的事項?！?/br>
司風(fēng)心里一暖。原來(lái)TA的老師不是都像姓秦的和姓方的那樣欺負新生的啊。

“誰(shuí)可以告訴我，連接和結合的區別在哪里？”鄧曉莫問(wèn)道。

向導班里一個(gè)小個(gè)子男聲舉手，答道：“所謂連接，是作戰中最常見(jiàn)的輔助方式，通常向導會(huì )釋放信息素包裹哨兵的精神，對哨兵進(jìn)行守護和引導?！?/br>
司風(fēng)突然就想起體能訓練課上，他感受到的那股極其強烈的信息素，那簡(jiǎn)直是他覺(jué)醒以來(lái)腦子最輕松快樂(lè )的時(shí)刻。

“但是這種連接十分短暫而不穩定，”小個(gè)子繼續說(shuō)道，“只要有一定程度的干擾、或向導不夠強大，這種連接就會(huì )隨時(shí)斷裂。然而結合卻是不一樣的：那是一種終生的紐帶，結合雙方不但可以穩固的配合作戰，甚至可以通過(guò)精神體傳達簡(jiǎn)單的訊息，可以感知彼此的位置和生命體征，是最強大的作戰方式?！?/br>
他說(shuō)的時(shí)候，所有的同學(xué)臉上都有些向往。

鄧曉莫很滿(mǎn)意，繼續補充道：“大家要注意的是，一旦結合就是一輩子的，紐帶斷裂是一件非常痛不欲生的事情，所以不可以輕易選擇結合。但是后來(lái)出現了短暫結合這種方式，有同學(xué)知道這是什幺嗎？”

廖征積極地表現：“短暫結合是一百年前才出現的，據說(shuō)是進(jìn)化的產(chǎn)物，雖然不如真正的結合，但比連接穩固，而且不需要經(jīng)過(guò)結合的復雜過(guò)程，斷裂也不會(huì )造成過(guò)大傷害，是現今很常用的作戰方式。不過(guò)……”胖子突然臉紅了一下，“短暫結合會(huì )引發(fā)比較高頻的結合熱，具體因人而異?！?/br>
鄧曉莫微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)視了所有同學(xué)都有點(diǎn)泛紅的臉。

司風(fēng)記得結合熱是什幺。其實(shí)當哨兵和向導接觸頻繁之后，雙方身體都會(huì )因為長(cháng)期的信息素吸引而偶爾產(chǎn)生性欲極其強烈的時(shí)刻，而那時(shí)，就是進(jìn)行結合儀式的最佳時(shí)機?？梢哉f(shuō)是一種生理現象吧。

而這個(gè)短暫結合，因為造成了比連接更強烈的聯(lián)系，因此會(huì )引起更頻繁的結合熱。

“提醒一下大家，”鄧曉莫看了一眼A班的哨兵們，“結合熱中，不一定發(fā)生關(guān)系了就能結合成功，這還需要精神體的配合，因此必須雙方都自愿的情況下才能發(fā)生?！?/br>
其實(shí)他不想警告得這幺明白，畢竟大家都是善良的孩子?？烧l(shuí)知道年輕人沖動(dòng)起來(lái)還記不記得要善良呢？

鄧曉莫又交代了一些基礎事項，就開(kāi)始分配搭檔了。作為對向導的尊重，哨兵會(huì )留在原地等向導過(guò)來(lái)挑人。

王月作為美女哨兵，其實(shí)很搶手，男向導們還是很喜歡守護妹子的，雖然這個(gè)妹子一點(diǎn)都不軟。廖征就比較坑了，因為體型和長(cháng)相被嫌