第五六二章文化落差
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說(shuō):“詩(shī)詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式,在古代,自私塾的幼童起,就開(kāi)始這種文學(xué)修養的訓練,對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求?!堵暵蓡⒚伞肥锹暵煞矫孑^有代表性的一種。這本書(shū)是清朝康熙年間車(chē)萬(wàn)育所作的,是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物,分為上下卷。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應對。從單字對到雙字對,三字對、五字對、七字對到十一字對,聲韻協(xié)調,瑯瑯上口,從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓練,從單字到多字的層層屬對,讀起來(lái),如唱歌般。在啟蒙讀物中獨具一格,經(jīng)久不衰?!扼椅虒崱肪褪欠抡铡堵暵蓡⒚伞穼?xiě)的,也分上下卷,作者李漁是明末清初一位杰出的戲曲和作家?!?/br> 歐陽(yáng)臘梅和香怡都張著(zhù)嘴巴聽(tīng)楊前鋒在講,楊前鋒一講完,歐陽(yáng)臘梅豎著(zhù)大拇指說(shuō):“我們讀小學(xué)、初中、高中的時(shí)候連這些書(shū)名聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),我還是上了大學(xué)才看到這些書(shū)的,真沒(méi)想到你一個(gè)行伍出身的人也學(xué)習了這些傳統文化呀!” 香怡佩服的說(shuō):“爸爸,在我的印象中,你工作一直都很忙,根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū),沒(méi)想到連這些知識也知道,你真了不起?!?/br> 楊前鋒說(shuō):“你們以為我只知道打打殺殺呀!作為天朝人嗎!老祖宗留下來(lái)的經(jīng)典還是應該好好學(xué)習的,其實(shí)這些經(jīng)典傳統文化是我們這個(gè)民族的根和靈魂,至今仍具有強大的生命力,對我們做人做事都有很大的幫助,我們應當傳承和發(fā)展它,把它一直薪火相傳下去?!?/br> 歐陽(yáng)臘梅贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭,接著(zhù)清了一下嗓子背誦道:“云對雨,雪對風(fēng),晚照對晴空。來(lái)鴻對去燕,宿鳥(niǎo)對鳴蟲(chóng)。三尺劍,六鈞弓,嶺北對江東。人間清暑殿,天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠,一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜,途次早行之客;一蓑煙雨,溪邊晚釣之翁?!?/br> 歐陽(yáng)臘梅背誦到這,香怡接著(zhù)背誦道:“沿對革,異對同,白叟對黃童。江風(fēng)對海霧,牧子對漁翁。顏巷陋,阮途窮,冀北對遼東。池中濯足水,門(mén)外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺,漢皇置酒未央宮。塵慮縈心,懶撫七弦綠綺;霜華滿(mǎn)鬢,羞看百煉青銅?!?/br> 香怡把這段背誦完,楊前鋒接著(zhù)背誦道:“貧對富,塞對通,野叟對溪童。鬢皤對眉綠,齒皓對唇紅。天浩浩,日融融,佩劍對彎弓。半溪流水綠,千樹(shù)落花紅。野渡燕穿楊柳雨,芳池魚(yú)戲芰荷風(fēng)。女子眉纖,額下現一彎新月;男兒氣壯,胸中吐萬(wàn)丈長(cháng)虹?!?/br> 楊前鋒把這一段背誦完,歐陽(yáng)臘梅和香怡高興的鼓起了掌,蘭梅和二香雖然沒(méi)有完全聽(tīng)懂他們朗誦這些東西的意思,也跟著(zhù)拍起了巴掌。蘭梅說(shuō):“看樣子我這個(gè)高中生是白念了,你們朗誦的這些東西我連看都沒(méi)有看過(guò)?!?/br> 看到眼前的情景二香突然感到很失落,正如蘭梅說(shuō)的,她不但沒(méi)看過(guò),她聽(tīng)著(zhù)都像聽(tīng)天書(shū)似的。 接著(zhù)楊前鋒、歐陽(yáng)臘梅和香怡三人有說(shuō)有笑的談?wù)撈鸾?jīng)典傳統文化和國內外的經(jīng)典名著(zhù),蘭梅還能時(shí)不時(shí)的插上幾句,二香一句話(huà)也插不上。 文化的差異,讓二香感到自己就像一個(gè)傻瓜,只能在邊上時(shí)不時(shí)的陪著(zhù)笑。她突然想到只要歐陽(yáng)臘梅在這里,她連個(gè)陪襯的都不夠格,于是她一個(gè)人到病房外的走廊上來(lái)回走了兩趟,邊走邊想:晚上是走呢還是不走呢? 為此她的思想在做著(zhù)激烈的斗爭。 警官楊前鋒的故事 警官楊前鋒的故事