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你窩在被子里，除了上廁所之外只在元日去了趟神社。跟鄰座說(shuō)完這點(diǎn)，你就去圖書(shū)館還書(shū)了。沒(méi)有感冒的你無(wú)法重現黑子遞紙巾給你的那一幕，但當你看到他的時(shí)候，用比以往更愉快地口吻和他打招呼。

“沒(méi)有當面送上新年祝福真是可惜?！?/br>
他表示通過(guò)郵件確實(shí)地收到了你的祝福，“Rinne同學(xué)看起來(lái)很開(kāi)心，發(fā)生什么好事了？”

“嗯，我去了趟神社，并且許愿了！”

“是元日當天嗎？我也去了?！?/br>
“真的??？”

盡管你沒(méi)有遇到黑子，這讓你覺(jué)得有點(diǎn)可惜。但一想到要是明年能一起吃西瓜的愿望要是能夠實(shí)現，你的笑容未從臉上消失。

啊不，已經(jīng)可以說(shuō)成是今年暑假了。

如果真的存在平行世界，每一個(gè)微不足道的舉動(dòng)都有可能改變未來(lái)。想到這里，你放棄了告訴黑子任何有關(guān)未來(lái)會(huì )發(fā)生的事，身處異世界的自己，能夠寫(xiě)成輕的話(huà)，現在算是接觸到主角的路人了嗎？

把自己比喻成路人的你，嘗試著(zhù)接觸你所認為的「主角」，在接下來(lái)的兩個(gè)多月里，度過(guò)了帝光的第二學(xué)年。

“Rinne同學(xué)?！?/br>
聽(tīng)到有人叫你的名字，你條件反射應了一聲。然后在鄰座的提醒下慢悠悠地站了起來(lái)。

你以為自己睡蒙了，因為你沒(méi)有躺在熟悉的床上而是身處教室，周?chē)沫h(huán)境令你一瞬間感到陌生。

我最近是不是太悠閑了。

你心里這樣想。

“你知道現在是什么課嗎？”

你意識到站在講臺旁邊的人正向你發(fā)問(wèn)，感受到來(lái)自其他坐著(zhù)的人的注視，打算翻看手邊的書(shū)。但是這個(gè)動(dòng)作還沒(méi)做完就戛然而止。

“Rinne同學(xué)？”

老師重復了一遍你的名字，并加重了語(yǔ)氣。

“……數學(xué)課?！?/br>
你沒(méi)看到封面就回答了他。

“坐下吧，認真聽(tīng)課?！?/br>
你剩余的課程時(shí)間里沒(méi)有再睡著(zhù)，理由不是因為老師生氣了。好不容易熬到了下課鈴響，你合上書(shū)本，你猜到了老師不會(huì )喊你去職員室。教室里突然變得很吵，走廊上也熱鬧起來(lái)?？粗?zhù)別人往外跑，以及教室里三三兩兩地拼桌，你感慨著(zhù)到午休了的間隙鄰座拿著(zhù)便當盒出了教室。

翻包倒屜的你感慨自己大概是真的沒(méi)睡醒，沒(méi)有找到午飯的你無(wú)由地焦躁無(wú)比。

“啊啊，麻煩死了?！?/br>
現在趕去食堂已經(jīng)買(mǎi)不到想要的了吧，掏了掏口袋里的零錢(qián)，你打算隨便買(mǎi)個(gè)面包填飽肚子。

你走出教室站到了走廊上，在通往食堂之前，你多此一舉地抬頭看了一眼門(mén)牌——

二年E班。

作者有話(huà)要說(shuō)：

恭喜女主達成二周目BE。

黑子篇就先這樣結束了，這章后面我用的是「接觸」和「嘗試」這兩個(gè)詞，而不是「接近」和「努力」，因為女主本身是沒(méi)有攻略意識的。嘛，我開(kāi)坑的初衷就是想寫(xiě)一個(gè)路人妹子和奇跡的展開(kāi)，所以說(shuō)到最后可能連戀愛(ài)故事都稱(chēng)不上（笑）

IF番外之黑子