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校領(lǐng)導每天都組隊巡邏小樹(shù)林,組隊在女生宿舍門(mén)口蹲點(diǎn),看到有男生女生走得近一點(diǎn)的,都會(huì )拉他們去辦公室友好談話(huà),可是,就算在這種環(huán)境下,戀情都依舊暗流洶涌。“西禾啊,她讀文,好像在文尖,沒(méi)記錯的話(huà)依舊在13班,”李帆坐著(zhù)隨意往后一靠,在前的兩條椅子腿微微吊離地面,他兩手肘撐在后面的桌子上,盯著(zhù)許孟的眼睛,壓低聲音調侃道:“怎么,開(kāi)學(xué)才一兩天就惦記咱們班花了?”許孟當即耳朵一紅,撓了撓他自己的卷毛,移開(kāi)目光,靦腆著(zhù)說(shuō):“你別亂說(shuō),我就是想知道?!?/br>李帆確實(shí)是亂說(shuō)的。許孟一直在班里沒(méi)什么存在感,成績(jì)不算拔尖,也沒(méi)有墊底,這人也不偏科,整天頂著(zhù)一頭卷毛望教室里一坐,就仿佛施展了中華隱術(shù)隱形了一樣。他也很少主動(dòng)找別人談話(huà),不過(guò),這樣的人偏偏能和李帆說(shuō)上話(huà),也不能這么說(shuō),準確一點(diǎn),是李帆和每個(gè)人都能說(shuō)上話(huà)。李帆似乎天生一種親和力,他和誰(shuí)都可以玩得很好,之前在13班就是那種班里的人氣王,班里的東西問(wèn)他也準沒(méi)錯。華城不知道他是不是從小到大都這樣。高二的日子就這樣開(kāi)始了,三點(diǎn)一線(xiàn),宿舍、飯堂和教室,上課、做作業(yè)、考試、聽(tīng)老師的訓話(huà),平淡無(wú)波,李帆一如既往的自來(lái)熟,華城開(kāi)始習慣旁邊總是有一個(gè)人吱吱喳喳了。“學(xué)霸,幫我看一下這道題,”李帆把數學(xué)練習冊往華城的桌子一推,拿筆往模擬測試倒數第二題的題號上面打了一個(gè)圈:“我算出的這個(gè)數真的是太離譜了,長(cháng)得就不像正確答案?!?/br>華城看了他一眼,然后正了正練習冊開(kāi)始看題,隨口說(shuō):“你看過(guò)答案沒(méi)?”李帆挪著(zhù)椅子往華城這邊靠近,隨后把手肘撐在兩張桌子的分界線(xiàn)上,托著(zhù)腮,琢磨著(zhù)自己的解題過(guò)程,嘚瑟地回道:“這不有學(xué)霸大善人在身邊嗎,人工智能服務(wù),隨時(shí)指點(diǎn)迷津,哪里不會(huì )問(wèn)哪里,哪用得著(zhù)什么答案???你說(shuō)是吧?學(xué)霸!”華城聽(tīng)慣了他瘋言瘋語(yǔ),并沒(méi)有打算跟他一般見(jiàn)識,只是看著(zhù)上面龍飛鳳舞的筆跡,思維卻不知道從哪里開(kāi)始開(kāi)叉了。李帆這個(gè)人,剛開(kāi)始給人的感覺(jué),就是開(kāi)朗陽(yáng)光缺根筋,和所有人都可以相處得很好,但是,長(cháng)期相處下來(lái),就會(huì )生出一種這個(gè)人有點(diǎn)不真實(shí)的感覺(jué)來(lái)。他像一杯永遠有溫度的水,你把他放在灶臺上加熱,他能立即沸騰,可當你忘記杯里的水是剛沸騰過(guò),想一大口喝掉時(shí),他會(huì )在你這個(gè)動(dòng)作有起勢的時(shí)候,就馬上自動(dòng)調好水溫,把自己送到你嘴邊,讓你非但不會(huì )燙傷并且能很好地享用。甚至,把還在沸騰的他放進(jìn)冰箱,他也能立即降溫,完全不需要中間的緩沖時(shí)間。比如說(shuō),華城有一次經(jīng)過(guò)cao場(chǎng),看他和一些人在打籃球,發(fā)現他有時(shí)竟然傻乎乎地讓球,故意讓對手得分,然而這過(guò)程又做得很微妙,很難讓人察覺(jué),怎么說(shuō)呢,他像是想在不“出賣(mài)”隊友的情況下,巧妙地平衡場(chǎng)內比分,讓對方不至于輸得太難看。再比如說(shuō),很多地方可以看出,李帆這個(gè)人其實(shí)很不修邊幅,但他在宿舍的時(shí)候,又會(huì )主動(dòng)疊被