，略有些沙啞的聲音，追問(wèn)著(zhù)男孩的去向，還有男孩委屈怯懦的應和。

“去哪兒了？”

“不許哭！皮癢癢了？我還沒(méi)揍你呢?！?/br>
男孩果然是住在這里。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第十四章

周平回到家，遠遠就看見(jiàn)兩家燈都亮著(zhù)，李天樂(lè )已經(jīng)回來(lái)了。

周平抖著(zhù)手拍院門(mén)，里面傳來(lái)李天樂(lè )的聲音，“誰(shuí)呀？”

周平繼續拍。

等門(mén)扇一開(kāi)，周平一頭栽進(jìn)李天樂(lè )懷里，渾身顫抖，臉上也滿(mǎn)是委屈可憐。

李天樂(lè )果然慌了，半抱著(zhù)周平進(jìn)屋，把人安置在床上，弄來(lái)溫水幫周平擦洗。

“怎么了，衣服呢？”

李天樂(lè )心疼地擦拭揉搓周平冷冰冰的身體。

“都怪我，和你斗什么氣。周平，哪兒難受，快告訴我！”

周平哪里也不難受，他好得很。拍門(mén)時(shí)不過(guò)是覺(jué)得有點(diǎn)冷，聽(tīng)到李天樂(lè )的聲音，周平立刻想起來(lái)要裝可憐，原來(lái)只有一分的顫抖，被周平刻意放大到十分，抖得連他自己都覺(jué)得裝過(guò)頭了，李天樂(lè )居然沒(méi)發(fā)現。

“嗯！關(guān)心則亂?！敝芷酵敌?。

帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的歉疚，周平看著(zhù)李天樂(lè )忙里忙外。

被塞進(jìn)被窩，手里捂著(zhù)熱茶，腳底下蹬了兩個(gè)熱水袋，出了一身汗的周平終于裝不下去了。蹭出被窩，周平放下熱茶，伸手去拿寫(xiě)字的小本兒。

“別動(dòng)！要什么我給你拿！”李天樂(lè )說(shuō)著(zhù)又把周平塞回被子里，掖緊被角，又擰了塊熱毛巾搭在周平腦門(mén)上。

接過(guò)小本兒，周平拍拍床扳，示意李天樂(lè )上來(lái)歇歇。

仔細看看周平臉色，紅撲撲的，摸了摸他身上，熱乎乎的。覺(jué)得應該沒(méi)什么大礙了，李天樂(lè )脫了衣服上床。躺下問(wèn)周平，“怎么回事，誰(shuí)欺負你啦？”

“誰(shuí)欺負你啦？”從什么時(shí)候開(kāi)始常聽(tīng)到李天樂(lè )問(wèn)自己這句話(huà)的。周平想，初中，是初一的時(shí)候。原因恐怕還是因為那件事。

周平上初一時(shí)，被幾個(gè)人騙到學(xué)校屋頂的露臺上。周平還清楚的記得那是個(gè)天氣晴好的冬日下午，同桌告訴周平，有人找他，讓他去露臺。周平以為是同校的李天樂(lè )，就去了。才上去，周平就發(fā)現不對勁。沒(méi)有李天樂(lè )，只有幾個(gè)同班、同年級的同學(xué)湊在一起。從沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的人找他做什么，周平直覺(jué)不好，本能的想逃跑，剛轉過(guò)身，就被人從背后抓住，摁倒在地上。

年輕的男孩們有著(zhù)無(wú)處渲泄的精力和壓力，那一下午，周平淪為了男孩們的玩物，或踢或打，只是要證明周平真的出不了聲。

上了初中，周平就被排除在班級以外，從冷暴力上升到真正的暴力，周平也絲毫沒(méi)覺(jué)得驚訝和憤怒。躺在冰冷的青石板上，周平第一次覺(jué)得這樣的自己還是死了的好，無(wú)法反抗也沒(méi)處逃避，周平再也無(wú)法承受，那也是他受傷后第一次感到絕望。

那時(shí)初中三年級的李天樂(lè )還要備考，上完晚自習回到家，周平的父母問(wèn)他周平有沒(méi)有去上學(xué)，李天樂(lè )才知道出事了。兩家的父母親戚找了一個(gè)晚上，還是沒(méi)找到周平，全都急得不