有因此看不起國學(xué)，但是覺(jué)得僅僅是國文的教育，太委屈啟銘了。

“下午去，昨天對上了先生的對子，得了半日的假期?！敝靻懱ь^笑，神情頗為自豪，好像是一個(gè)在像家長(cháng)炫耀的小孩子，雖然面前的這個(gè)人，僅僅比他大五歲。

“嗯，說(shuō)說(shuō)看，是什么對子？”葉嵐好笑的反問(wèn)。zyzz

“昨天上課，先生帶著(zhù)大家到落坡去了，正看見(jiàn)水車(chē)，先生就出了個(gè)上聯(lián)：‘水車(chē)，車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止?！?/br>
“好聯(lián)”，葉嵐稱(chēng)贊到，“不過(guò)啟銘肯定對上了對不對？”

“嗯，”朱啟銘笑了笑，“其實(shí)我也不是馬上就想出來(lái)的，正好看見(jiàn)一個(gè)人在扇扇子，就說(shuō)了‘風(fēng)扇，扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生’”

“哎呀，真的是好對子呢?！比~嵐笑，再拿出一個(gè)糖果：“來(lái)，獎勵一下?！?/br>
正在二人玩的開(kāi)心的時(shí)候，前面一疊聲的找表少爺，說(shuō)是有客人來(lái)了，兩位老爺讓表少爺和小少爺出去一下。

“好的，知道了”打發(fā)了仆人，正看見(jiàn)啟銘不開(kāi)心的臉：“啟銘不喜歡那些人嗎？”

“每次都坐著(zhù)不動(dòng)，好討厭”啟銘說(shuō)。

葉嵐笑笑，“表哥這次陪你過(guò)去，我們去一下下就回來(lái)，好不好？”

“嗯”

不過(guò)是形式一致的應酬，并不是重要的客人。朱家和葉家也并不希望孩子能有什么作用，只是長(cháng)個(gè)見(jiàn)識而已。

寒暄過(guò)后，葉老爺隨意的問(wèn)起：“嵐兒，剛剛和啟銘在做什么？”

“我們在說(shuō)對對子?！比~嵐恭敬的回答到。

“哦?對對子，這個(gè)可是馬先生的專(zhuān)長(cháng)啊，你們可要向馬先生好好請教啊?！?/br>
“哪里哪里，只是對出了些絕對而已”馬先生謙虛的說(shuō)，順便問(wèn)：“正好我有一些對子，可以說(shuō)給小少爺?！?/br>
第一個(gè)對子，是：“蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本?！?/br>
朱啟銘想了一下，便說(shuō)：“梅花桂花玫瑰花，春香秋香?！?/br>
“好！好！小少爺真是天才?！瘪R先生喜得幾乎無(wú)法合攏嘴，一把拉住了他，說(shuō)：

“你看這聯(lián)怎樣對？”

“請馬先生賜教！”

“聽(tīng)著(zhù)?！崩舷壬f(shuō)：“此木為柴山山出?！?/br>
朱啟銘眉頭皺了皺說(shuō)：“因火生煙夕夕多?！?/br>
“太好了，太好了。大家誰(shuí)還有什么好對、難對，都拿出來(lái)，今天咱們失禮了，考考這位小少爺?！瘪R先生更加高興了，這樣說(shuō)著(zhù)。

一位客人說(shuō)：“竹本無(wú)心，一節不管一節?！?/br>
朱啟銘答：“松原有子，一概都是干包?！?/br>
另一位客人說(shuō)：“天上月圓人間月半月月月圓逢月半?！?/br>
朱啟銘答：“今夕年尾明朝年頭年年年尾對年頭?！?/br>
此后好對層出不窮：

客人之一指著(zhù)一處斷橋說(shuō)：“今日過(guò)斷橋，斷橋何日斷?！?/br>
朱啟銘看看表哥，微笑著(zhù)說(shuō)：“明朝奔明月，明月幾時(shí)明?！?/br>
客人之二說(shuō)：“晚霞映水，漁人爭唱?！?/br>
朱啟銘再看表哥：“朔雪飛空，農夫齊唱