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癡兒。我摟著(zhù)千翌坐在書(shū)案上,拿出一本書(shū),楷體的字,像夫子一樣一字一字教千翌讀。千翌一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作,十分乖巧認真,嗓音軟軟的,比千夔千錚更奶聲奶氣。他可以跟著(zhù)讀,但即使讀過(guò)幾遍的字他依然認不出。幾番下來(lái),雖然還是很乖很認真地讀,嗓音卻漸漸帶著(zhù)哭腔。“父皇……請您別為難四弟……”千檀看著(zhù)千翌快要哭出來(lái)的小臉,終于忍不住低吼。我不耐瞥了他一眼:“再說(shuō)話(huà),你就滾出去?!?/br>千檀一噎,身子搖晃了一下。“繼續?!蔽覔Q了一本書(shū),行體的字,對千翌命令道。千翌依然一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作,很努力很認真地跟著(zhù)讀,但情況依舊。軟軟的嗓音漸漸模糊,書(shū)上出現水滴,悄悄暈開(kāi)。千檀蒼白了臉,抿著(zhù)唇,不發(fā)一語(yǔ)走過(guò)來(lái),拉起千翌的手,一手把書(shū)掃在地上。“哥哥……”千翌低弱地叫,掙扎著(zhù)朝千檀舉高雙臂。我沒(méi)有讓他離開(kāi)我懷抱:“千翌,你想一輩子這樣逃避下去嗎?你想一輩子做你哥哥的累贅,做他的絆腳石嗎?”千翌整個(gè)人僵住了。他緩緩看著(zhù)我,清澈的大眼布滿(mǎn)痛苦,小臉上淚痕斑斑。“你想做一輩子的廢物嗎?”我松開(kāi)手。千翌卻抓緊我的衣袖,開(kāi)始顫抖:“不想……千翌不想……千翌不會(huì ),千翌學(xué)不會(huì ),總是學(xué)不會(huì )……千翌是傻子……千翌是癡兒……”“千翌……”千檀看著(zhù)弟弟的反應,懵了。我微微揚唇,勾起他尖尖的下巴:“真正的傻子可不會(huì )說(shuō)這種話(huà)。你絕對不是傻子!”千翌張了張唇,淚眼婆娑看著(zhù)我。“我沒(méi)有騙你的必要。你,絕對不是傻子!”“不是……”千翌喃喃。“相信嗎?”清澈的眼睛隱隱凝聚一抹銳意,軟軟的嗓音低低:“信?!?/br>“收起你的眼淚,我們繼續?!?/br>作者有話(huà)要說(shuō):回帖啦~第十章整一個(gè)下午,我和兩個(gè)小家伙都關(guān)在御書(shū)房,讓千翌試學(xué)了一遍琴棋書(shū)畫(huà)。不出我所料,千翌不僅不是笨蛋,某種程度來(lái)說(shuō)還是一個(gè)小天才。他的小腦瓜子沒(méi)辦法將圖形歸類(lèi)辨認,文字在他眼里就是混在一起的黑線(xiàn),他過(guò)目不過(guò),可以記住每一條黑線(xiàn)的形狀位置,卻理不清一堆黑線(xiàn)放在一起是什么意思。這是一種官能學(xué)習障礙。但他對符號的理解和記憶卻至少是常人的三倍。這就意味著(zhù)天文數學(xué)上無(wú)人可比的天賦,以及若將琴譜換成五線(xiàn)譜,將文字以狂草的字體寫(xiě)出來(lái),他的學(xué)習成效將十分驚人。而他的行動(dòng)不靈便,若我沒(méi)猜錯,應該是“創(chuàng )傷壓力候群癥”。因為學(xué)習障礙而被當成癡兒,被生母嫌棄,受旁人的冷眼冷顏,譏諷恥笑,對一個(gè)小小的,對世界充滿(mǎn)好奇并且其實(shí)聰穎早慧感覺(jué)靈敏的孩子來(lái)說(shuō),恐怕是致命的打擊。連唯一愛(ài)護自己的哥哥,也把他當作癡兒來(lái)疼愛(ài)。久而久之,現實(shí)與心智的沖突令他產(chǎn)生混亂,連自己都漸漸相信自己是癡兒,加之失去了正常的學(xué)習機會(huì ),他再天資聰穎亦局限于學(xué)識,智慧只停留在五六歲孩童的階段。幸而靈性未盡失,而且真心喜愛(ài)自己的哥哥,因而朦朧感覺(jué)到自己對哥哥的拖累,小小的心靈有著(zhù)委屈與不甘,才有了此刻的突破。在我一字一頓說(shuō)出千翌的狀況時(shí),千檀完全呆住了,深深的自責與無(wú)措令這個(gè)十三歲便