癡兒。

我摟著(zhù)千翌坐在書(shū)案上，拿出一本書(shū)，楷體的字，像夫子一樣一字一字教千翌讀。

千翌一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，十分乖巧認真，嗓音軟軟的，比千夔千錚更奶聲奶氣。他可以跟著(zhù)讀，但即使讀過(guò)幾遍的字他依然認不出。幾番下來(lái)，雖然還是很乖很認真地讀，嗓音卻漸漸帶著(zhù)哭腔。

“父皇……請您別為難四弟……”千檀看著(zhù)千翌快要哭出來(lái)的小臉，終于忍不住低吼。

我不耐瞥了他一眼：“再說(shuō)話(huà)，你就滾出去?！?/br>
千檀一噎，身子搖晃了一下。

“繼續?！蔽覔Q了一本書(shū)，行體的字，對千翌命令道。

千翌依然一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，很努力很認真地跟著(zhù)讀，但情況依舊。軟軟的嗓音漸漸模糊，書(shū)上出現水滴，悄悄暈開(kāi)。

千檀蒼白了臉，抿著(zhù)唇，不發(fā)一語(yǔ)走過(guò)來(lái)，拉起千翌的手，一手把書(shū)掃在地上。

“哥哥……”千翌低弱地叫，掙扎著(zhù)朝千檀舉高雙臂。

我沒(méi)有讓他離開(kāi)我懷抱：“千翌，你想一輩子這樣逃避下去嗎？你想一輩子做你哥哥的累贅，做他的絆腳石嗎？”

千翌整個(gè)人僵住了。他緩緩看著(zhù)我，清澈的大眼布滿(mǎn)痛苦，小臉上淚痕斑斑。

“你想做一輩子的廢物嗎？”我松開(kāi)手。

千翌卻抓緊我的衣袖，開(kāi)始顫抖：“不想……千翌不想……千翌不會(huì )，千翌學(xué)不會(huì )，總是學(xué)不會(huì )……千翌是傻子……千翌是癡兒……”

“千翌……”千檀看著(zhù)弟弟的反應，懵了。

我微微揚唇，勾起他尖尖的下巴：“真正的傻子可不會(huì )說(shuō)這種話(huà)。你絕對不是傻子！”

千翌張了張唇，淚眼婆娑看著(zhù)我。

“我沒(méi)有騙你的必要。你，絕對不是傻子！”

“不是……”千翌喃喃。

“相信嗎？”

清澈的眼睛隱隱凝聚一抹銳意，軟軟的嗓音低低：“信?！?/br>
“收起你的眼淚，我們繼續?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：回帖啦~

第十章

整一個(gè)下午，我和兩個(gè)小家伙都關(guān)在御書(shū)房，讓千翌試學(xué)了一遍琴棋書(shū)畫(huà)。不出我所料，千翌不僅不是笨蛋，某種程度來(lái)說(shuō)還是一個(gè)小天才。他的小腦瓜子沒(méi)辦法將圖形歸類(lèi)辨認，文字在他眼里就是混在一起的黑線(xiàn)，他過(guò)目不過(guò)，可以記住每一條黑線(xiàn)的形狀位置，卻理不清一堆黑線(xiàn)放在一起是什么意思。這是一種官能學(xué)習障礙。但他對符號的理解和記憶卻至少是常人的三倍。這就意味著(zhù)天文數學(xué)上無(wú)人可比的天賦，以及若將琴譜換成五線(xiàn)譜，將文字以狂草的字體寫(xiě)出來(lái)，他的學(xué)習成效將十分驚人。而他的行動(dòng)不靈便，若我沒(méi)猜錯，應該是“創(chuàng )傷壓力候群癥”。因為學(xué)習障礙而被當成癡兒，被生母嫌棄，受旁人的冷眼冷顏，譏諷恥笑，對一個(gè)小小的，對世界充滿(mǎn)好奇并且其實(shí)聰穎早慧感覺(jué)靈敏的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕是致命的打擊。連唯一愛(ài)護自己的哥哥，也把他當作癡兒來(lái)疼愛(ài)。久而久之，現實(shí)與心智的沖突令他產(chǎn)生混亂，連自己都漸漸相信自己是癡兒，加之失去了正常的學(xué)習機會(huì )，他再天資聰穎亦局限于學(xué)識，智慧只停留在五六歲孩童的階段。幸而靈性未盡失，而且真心喜愛(ài)自己的哥哥，因而朦朧感覺(jué)到自己對哥哥的拖累，小小的心靈有著(zhù)委屈與不甘，才有了此刻的突破。

在我一字一頓說(shuō)出千翌的狀況時(shí)，千檀完全呆住了，深深的自責與無(wú)措令這個(gè)十三歲便