分卷閱讀22
書(shū)迷正在閱讀:每次澀澀都被抓包的墮落女高中生NPH , 馴養蝴蝶(骨科,NPH) , 藍鎖凱內【以痛吻我】 , 深宮 , 查詢(xún)精神狀態(tài)(np克系怪力亂神) , 長(cháng)明道 , 烈焰紅唇(H) , 夕夢(mèng)的SM短篇集 , 輕舟1v1 , 落衡 , 大小姐和她的忠犬保鏢(GB) , 性絕對依賴(lài)癥(純百gl)
,喝道“成何體統?才上任一日便搞的如此烏煙瘴氣?!?/br>拂蘇并不覺(jué)這事有何不可,反而有助于學(xué)子們學(xué)習,偶爾的放松和歡愉可以緩解他們的緊張。但這地方畢竟是這位堂主做主,他也不得怒氣沖沖的反駁回去,有失師表。“不知堂主對管治學(xué)生們有何更高的見(jiàn)解?”見(jiàn)解?那堂主多了去了,起身負手而行,道“一、不許遲到,不許早退;師不許不許言,待師如待父母;恭敬、順從、聽(tīng)話(huà)、照做。二、學(xué)子間,相敬如賓,言行恰當。三、謹遵堂規?!?/br>兩人目光相對,各自不退步,只是拂蘇保持著(zhù)一貫的風(fēng)度,禮上三分笑而已?!疤弥魉詷O是?!碧弥餮鲱^,轉身而回。拂蘇續道“只是若按堂主所言,這般學(xué)子定是墨守成規不見(jiàn)新奇之處,過(guò)于緊張的氛圍不會(huì )達到堂主所望。所謂,勞逸結合。紙鳶之高,乃是掌握有度,松緊恰當?!?/br>堂主本是有些得意,卻被后面幾句話(huà)弄的虎須翹的老高,老眼瞪著(zhù)拂蘇,快要冒出火來(lái)。拂蘇做事,收縮有度,這會(huì )兒也不再進(jìn)言,惹惱了堂主,他便是死認自己的理,還不收手,任之想想。“堂主,我倒覺(jué)得慕容老師說(shuō)的極對?!边@時(shí),沈語(yǔ)夙從外面走了進(jìn)來(lái),一身風(fēng)度,恰似畫(huà)中人物。難見(jiàn)沈語(yǔ)夙說(shuō)話(huà),也難見(jiàn)其為他人說(shuō)話(huà),這堂主微驚,慢慢降下火來(lái)。坐下才道“何以見(jiàn)得?”拂蘇對他印象不深,但知識自己所教的那學(xué)生,面上問(wèn)好后與他并立。沈語(yǔ)夙不笑倒也未見(jiàn)什么冷漠,像是天性使然如此模樣?!氨阋蕴弥麟p眼去見(jiàn)?!?/br>他說(shuō)話(huà)清淡,卻讓堂主怒火中燒,這話(huà)不是廢話(huà)嗎?“你什么意思?”“給慕容老師時(shí)間,看看他所管治的學(xué)子將是何模樣?與學(xué)長(cháng)們是否一樣只是個(gè)披著(zhù)學(xué)服的紈绔子弟?!?/br>堂主沉眸,倒也未必不可一試。這沈語(yǔ)夙都開(kāi)口,再是不給個(gè)臺階真是下不了?!凹热蝗绱?,那就讓他試試。我拭目以待?!?/br>這會(huì )兒不是拂蘇矯情了,而是,他只是個(gè)授琴老師,如今只是幫白鰱嬰照顧學(xué)生們。這沈語(yǔ)夙讓他這么做,白鰱嬰怎么辦?“堂主準備如何安置白先生?”“他…他那破身子,一身學(xué)問(wèn),就來(lái)我這幫我處理事情。你們出去,出去,看著(zhù)煩?!?/br>兩人前后出去,都未開(kāi)口說(shuō)話(huà),沈語(yǔ)夙一向少語(yǔ),而拂蘇則是思索日后的日子。占了白鰱嬰的位置,倒時(shí),如何交代???二日白鰱嬰回來(lái)了,不僅沒(méi)有半點(diǎn)病氣,反而面帶紅潤,如中狀元。“拂蘇,多謝多謝?!笨匆?jiàn)拂蘇,白鰱嬰先是三禮行之。“先生不必如此謝我,應當我做?!?/br>兩人寒酸了半刻,白鰱嬰抱著(zhù)書(shū)去上課了,留拂蘇坐在那糾結堂主的話(huà)。學(xué)生一見(jiàn)白鰱嬰來(lái),驚得大叫,白鰱嬰也是第一次看自己的學(xué)子們如此模樣,倒覺(jué)可愛(ài)。書(shū)本一放,笑道“可曾掛念為師?”學(xué)子們說(shuō)不曾也不好,說(shuō)曾卻也沒(méi)有掛念,多是被拂蘇勾了魂去,那還記得自己的老師是白鰱嬰。但白鰱嬰也是一位好老師,不能無(wú)禮。諸位心中失落,卻奈何。那容玉本是打算今日給拂蘇背哪知他的課已經(jīng)完結,心中十分遺憾,還有些傷感。握著(zhù)手中的,容玉的心情低落了下去,連白鰱嬰說(shuō)的什么都沒(méi)記住。謝長(cháng)安發(fā)覺(jué)他不對勁,揉了一團紙打在容玉身