比如說(shuō)連接研究院前院和后院的游廊邊，某棵樹(shù)樹(shù)皮上刻著(zhù)七歲趙映在上面畫(huà)的鬼臉，抬起頭時(shí)，則能看到他八歲偷玩父親收藏的手槍時(shí)，不小心打碎的二樓玻璃。很快，更多人的身影也填充進(jìn)了這場(chǎng)幻覺(jué)里，穿著(zhù)白大褂拿著(zhù)飯盆的母親向他招手，而沉默寡言的父親就站在母親身邊。

對，沒(méi)錯。趙映想，就是這里。

是母親工作，而父親執行任務(wù)……他的家所在之地記憶中那些模糊的色塊突然間清晰了，仿若一直被泥沙堵塞的河道突然被好好清理一番，在其中流動(dòng)的東西變得干凈且流暢。趙映恍惚記起了自己年幼時(shí)一直上的寄宿制的小學(xué)，每逢周末和假期來(lái)到這個(gè)研究院，接受父母的疼愛(ài)，以及將槍械視為除老婆孩子外第二生命的父親的訓練。

年幼的趙映性格安靜，比起武器更喜歡看書(shū)，但在槍械方面，就如趙彥所希望的那樣，是個(gè)名副其實(shí)的神童。

和他一起接受槍械訓練的，還有一個(gè)年長(cháng)他七八歲的哥哥，雖然兩人間代溝超過(guò)兩條，不過(guò)一直相處不錯。

幻覺(jué)在趙映面前變幻，他覺(jué)得自己似乎沒(méi)有移動(dòng)一步，卻來(lái)到了靶場(chǎng)。

竟然就是西南三號基地訓練他們時(shí)，所用的那個(gè)靶場(chǎng)。

這一日天氣晴朗，作為高海拔區，陽(yáng)光特別燦爛。

“想和我學(xué)雙持槍械？”雖然是工作時(shí)間，但是趙彥依然將自己兒子帶到了工作場(chǎng)所。年幼趙彥坐在他肩膀上，手里拿著(zhù)一本，看得全神貫注，“這有什么要學(xué)的？你想拿兩把槍就拿兩把槍嘛?！?/br>
“打不中，”站在趙彥身邊，被趙彥教導的少年說(shuō)，“交替開(kāi)槍還能保證精準度，同時(shí)開(kāi)槍就完全不行了，瞄準兩個(gè)不同方向目標的情況下同時(shí)開(kāi)槍也不行?！?/br>
不知何時(shí)，意識已經(jīng)寄宿在年幼自己身軀中的趙映眨了眨眼，他讓自己的視線(xiàn)離開(kāi)里十五世紀的司法宮，抬起頭，視線(xiàn)落在那個(gè)向自己父親請教的少年身上。

下一刻，從趙映手里跌下，落在靶場(chǎng)的草叢中。

這個(gè)大他七八歲，在他模糊記憶里，和他相處還不錯的少年，長(cháng)著(zhù)一張和那長(cháng)生有著(zhù)七八分相似的臉。

第26章還記得這是一篇重生文嗎？

不，這就是那長(cháng)生。

模糊的記憶仿佛接觸到某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，打開(kāi)閘門(mén)后，那些色彩和細節瞬間充填進(jìn)幻影中，環(huán)繞靶場(chǎng)的青翠群山，穿山而過(guò)的崩騰江水，鳥(niǎo)兒拍打翅膀落在不遠處的枝頭上。坐在自己父親肩膀上的孩子郁悶地看著(zhù)因為沒(méi)抓穩而掉下去的書(shū)本，像記憶中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那樣，張開(kāi)口喊道：“長(cháng)生哥?！?/br>
“映寶?！笔龤q的少年如此對六歲的男孩說(shuō)。

現實(shí)中。

龔士正打量著(zhù)那長(cháng)生。

五年前，他因為特殊任務(wù)，被借調到另一個(gè)特殊尖刀部隊幾個(gè)月，在任務(wù)完成后才被告知自己同連隊的戰友都在一場(chǎng)火災中逝去，尸骨無(wú)存。

據說(shuō)是一場(chǎng)研究事故導致火災發(fā)生，大火燒掉了研究院外加附帶的家屬樓，以及附近連隊的駐地，數百人葬身其中。

然而作為國家秘密部隊中的一名士兵，龔士正當然能察覺(jué)到事故報告上的疑點(diǎn)，最大的一個(gè)疑點(diǎn)便是，最為抗火災建筑，有無(wú)數保障措施，白天黑夜