什么總是他們這群最熊的？

至于會(huì )不會(huì )是凌昱瑾主動(dòng)欺負他們？見(jiàn)過(guò)一個(gè)科目全優(yōu)，深受老師同學(xué)喜愛(ài)的優(yōu)等生天天打架嗎？別說(shuō)他們的父母了，就會(huì )他們在遇到凌昱瑾之前，也沒(méi)想過(guò)斯文俊秀的學(xué)霸，這么能打！

_(:з」∠)_

我們商量一下，揍可以，別往臉上招呼好嗎？

大哥，我們喊你大哥還不行嘛？

就這樣，在幾次友好的武力交流之后，被揍得順毛的同學(xué)心服口服，開(kāi)始像小鴨子一樣跟在凌昱瑾后面。

凌昱瑾自主選課，他們跟在后面做作業(yè)，凌昱瑾結課考試，他們跟在后面做作業(yè)，凌昱瑾去圖書(shū)館，他們還跟在后面做作業(yè)。

于是，沒(méi)多久其它年級的同學(xué)就知道了，凌昱瑾所在的那個(gè)年級作業(yè)特別多，整天都能看到一群人在各種地方做作業(yè)。

⊙v⊙

美好的誤會(huì )～

凌昱瑾倒不覺(jué)得自己現在刷課的速度有多快，因為他算是個(gè)外來(lái)者，對星際世界很多常識性問(wèn)題和基礎性知識都了解不足，在學(xué)校有體系完善的教育資源，他沒(méi)道理不抓緊機會(huì )好好充實(shí)自己。

如果說(shuō)接觸新知識就好像在腦海中織了一張大網(wǎng)，那凌昱瑾不僅要讓這張網(wǎng)覆蓋面足夠廣，還要努力自學(xué)讓網(wǎng)里的空洞縮小，被快速的填充。

反正凌昱瑾身后的那群“小鴨子”們是放棄了，別說(shuō)織網(wǎng)了，就是讓他們把知識點(diǎn)排排坐放好都困難的不行，舉一反多的能力并不是誰(shuí)都有的，“觸類(lèi)旁通”簡(jiǎn)直是區分智商高低的殘酷證據。

不過(guò)，只要跟著(zhù)凌昱瑾，就是做作業(yè)也特別的帶感～

(×ω×`)

“你每天學(xué)這么多東西，腦子不疼嗎？”今天的家庭作業(yè)早早的做完，凌昱瑾的頭號小弟把水彩筆收起來(lái)，湊過(guò)去看凌昱瑾在做數學(xué)題。

“挺輕松的，你們作業(yè)寫(xiě)完啦了？”頭都沒(méi)抬，凌昱瑾在草稿紙上勾出了一只簡(jiǎn)筆小熊，遞給旁邊的小弟去涂色。

因為成年的時(shí)間推后，十四五歲的學(xué)生能接觸的課程還是蠻童趣的，就像凌昱瑾第一次發(fā)現，每天追在他后面的這群人里，還有一半的人喜歡用蠟筆和水彩筆涂色畫(huà)畫(huà)。

凌昱瑾的內心也是略崩潰的。

接過(guò)來(lái)小熊，頭號小弟把草稿紙分給旁邊的人一半，兩個(gè)人一起涂色，嘟囔，“你看的書(shū)我們都看不懂，這個(gè)波浪線(xiàn)不是高年級才會(huì )學(xué)的嗎？”

凌昱瑾正在畫(huà)拋物線(xiàn)，聽(tīng)到這話(huà)筆尖一卡，函數圖像就歪了，“我這是準備參加一個(gè)比賽，所以練兩張圖找找題感?！?/br>
上次接觸函數方程是在地球上給哥哥jiejie講題的時(shí)候，凌昱瑾報名參加了一個(gè)知識競答的比賽，想重新整理一下思路。

“雖然聽(tīng)不懂，但感覺(jué)好厲害的樣子！”二元一次方程就已經(jīng)讓他們欲哭無(wú)淚了，凌昱瑾做的這些，就更看不懂了，“你要參加什么比賽？難道是拳擊？”

“……”凌昱瑾摸了摸臉，難道自己看起來(lái)不是更擅長(cháng)學(xué)習嗎？“是希望杯聯(lián)邦學(xué)生知識大賽，喏，這是我從高年級那里找到的參賽方式?！?/br>
“可這個(gè)不是快成年的高年級和已經(jīng)成年的大學(xué)生才參加的嗎？我們還是小孩子??！”小弟們簡(jiǎn)直驚呆，這個(gè)比賽特別特別難，連比什么他們都弄不懂。

凌昱瑾要去參加這個(gè)？

“年齡最低限制是十五歲，我可以參加的?！绷桕盆恍『⒆尤齻€(gè)字雷