收拾好小書(shū)包，里面裝著(zhù)水壺和他們一整天的食物，要不是小孩子的身體實(shí)在太過(guò)柔弱他們真的考慮過(guò)不吃不喝這種節省時(shí)間的誘人方案，收拾好小書(shū)包之后他們搭乘叫做“公交車(chē)”的交通工具前往圖書(shū)館，然后一直在圖書(shū)館待到閉館才會(huì )離開(kāi)。

在這個(gè)過(guò)程中他們飛速地學(xué)會(huì )了這個(gè)世界的大部分常識，他們心驚于這個(gè)世界的開(kāi)放與包容——那些記載著(zhù)朝代更迭的書(shū)本就那么大剌剌放置著(zhù)，邊上還有無(wú)數人在著(zhù)書(shū)分析研究，各種政治體制，古代的現代的好的壞的都在書(shū)本里被掰開(kāi)了揉碎了講得透徹，本來(lái)應該被嚴密保護起來(lái)的技術(shù)原理是小孩子都能講出個(gè)一二三的常識，千手扉間根據書(shū)上的原理動(dòng)手制作了一個(gè)小小的發(fā)電機模型，然后真的用那個(gè)發(fā)電機點(diǎn)亮了燈泡。

這是一個(gè)象征著(zhù)無(wú)限可能性的世界。

第一次，他們覺(jué)得兄長(cháng)所向往著(zhù)的和平是真的有可能到來(lái)的。

只要他們牢牢抓住這送到面前的機會(huì )。

被宗玨帶到這個(gè)世界的第二個(gè)月，他們坐在了宗玨面前。

“我們可以在這里待多久？”千手扉間問(wèn)道。

“待到你不想待為止?！弊讷k答道，“無(wú)論在這里過(guò)去了多久，我都可以保證在那邊也只是一夜而已?！?/br>
“那么，”宇智波泉奈說(shuō)道，“我們想要去學(xué)校?！?/br>
他們在書(shū)上看到了這個(gè)叫做義務(wù)制教育的東西，同時(shí)也深感漫無(wú)目的地看書(shū)只能獲取散亂的知識而難以形成體系，他們需要自下而上系統的教育。

還有就是，前期必要的信息收集已經(jīng)完成，該到了真實(shí)體驗的時(shí)候了。

“沒(méi)問(wèn)題?！弊讷k很爽快的應了下來(lái)，“小學(xué)還是初中？”

“小學(xué)?！鼻朱殚g答道，“請給我們安排不同的學(xué)校?！?/br>
他們需要從多個(gè)角度來(lái)觀(guān)察這個(gè)社會(huì )。

學(xué)校是他們自己選擇的，在宗玨給他們安裝了名為電腦的事物之后通過(guò)那個(gè)什么網(wǎng)絡(luò )的途徑信息查詢(xún)變得極為便捷，雖然他們還是更加喜歡圖書(shū)館里的氛圍和紙質(zhì)書(shū)的手感，但是網(wǎng)絡(luò )的即時(shí)性和巨大的信息量足以讓他們嘆為觀(guān)止。

宗玨幫他們搞定了入學(xué)手續，在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候把穿著(zhù)制服帶著(zhù)小黃帽的兩個(gè)小家伙分別送去了不同的學(xué)校。

公立帝丹小學(xué)，私立英德小學(xué)。

千手扉間和宇智波泉奈抽簽決定了誰(shuí)去哪里，就本心來(lái)說(shuō)他們都更加愿意選擇帝丹，私立貴族小學(xué)什么的總是會(huì )叫他們想起那些貴族家里那些天真到殘忍的孩子，對于地位并不高的忍者來(lái)說(shuō)遇上那些孩子絕不是什么美妙的遭遇。

“大家好，我叫千手扉間宇智波泉奈，請多多指教?！?/br>
同樣款式的自我介紹，截然不同的反應，在帝丹小學(xué)的千手扉間奈只憑臉就足夠獲得超高人氣，下課之后課桌邊被圍得嚴嚴實(shí)實(shí)熱鬧非凡，而在英德的宇智波泉奈卻不得不面對一個(gè)小小的冷場(chǎng)外加各種隱隱約約的打量眼光，不過(guò)他也不怎么在意，往那一坐儼然自己主場(chǎng)一樣自在，稍微露出點(diǎn)氣勢便牢牢壓制全場(chǎng)。

都是十二三歲上過(guò)戰場(chǎng)的大人了，怎么可能應付不過(guò)來(lái)一群六七歲的毛孩子。

宗玨對千手扉間和宇智波泉奈兩個(gè)一直保持著(zhù)放羊吃草的態(tài)度，他們有什么向他開(kāi)口的需求他