個(gè)正楷可以吧？?。?！

袁哥一臉同情地看著(zhù)眼前專(zhuān)注記筆記的明小玉，他一會(huì )兒瞧瞧這精致昳麗的小臉蛋，一會(huì )兒再瞅瞅那七叉八拐的狗爬體。到最后，袁哥重重地嘆了聲氣，暗自想到：算了算了，字寫(xiě)的不好看也沒(méi)什么嘛，人家明小玉這么認真的學(xué)習呢，真是棒棒噠！

然而第二天，袁哥就被自己當時(shí)天真幼稚的想法狠狠地砸了一臉血……

為了照顧明小玉的演技，袁哥這次特意將壓箱底的、最最最簡(jiǎn)單（袁哥自以為）的劇本拿了出來(lái)，讓大家一起嘗試著(zhù)演出。抽簽這件事也有蹊蹺，袁哥干脆不抽簽了，直接安排阿雪和明喻對戲。

阿雪是女孩子，這男女搭配干活不累，想法不錯吧？

并且在表演時(shí)，讓阿肇和老陳先進(jìn)行示范，明喻再跟著(zhù)學(xué)學(xué)，肯定會(huì )從中得出一點(diǎn)東西吧？再不濟，袁哥也相信明小玉肯定會(huì )模仿吧？那你就模仿一下阿肇他們的表演，稍微演出一下，只要成功一次，袁哥就相信世間有真愛(ài)了。

但是，如果明小玉真的能讓袁哥這么輕易地相信愛(ài)，那他也不叫明小玉了╮（╯＿╰）╭在這場(chǎng)表演結束后，阿雪、老陳、阿肇的表情已經(jīng)變成了這樣：“……”

而袁哥最為驚悚，他直接就這樣了：“o（*≧▽≦）ツ”

不要懷疑，真的是“o（*≧▽≦）ツ”這樣……這大概是出于一種“反正已經(jīng)死到這個(gè)地步了，在喝孟婆湯前也得有一場(chǎng)最后的狂歡嘛”這樣的情緒。

當然，袁哥怎么說(shuō)也是從大風(fēng)大浪里走過(guò)來(lái)的人，他也就是崩壞了幾分鐘，就趕緊地下定決心，在心里制定了一系列的策略，決定專(zhuān)門(mén)為明喻單獨地開(kāi)課講授。

明喻畢竟是總監叮嚀囑咐過(guò)要關(guān)照的人，袁哥自然要好好地關(guān)照他。不求成為影帝——好吧，這個(gè)肯定不可能成為——咱們不求擁有正常人的演技，但是就算是要做花瓶，那也要做花瓶里最好的一個(gè)！

抱著(zhù)這樣的心態(tài)，袁哥真是煞費苦心地為明喻準備了一本厚厚的學(xué)習資料，參考書(shū)目包括了、、等等。

起初開(kāi)始單獨授課的時(shí)候，袁哥還是信心十足的。但是這份雄心壯志隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢的、慢慢的就變成了無(wú)奈崩潰。

等到第五天的時(shí)候，袁哥捧了一大堆的書(shū)籍和cd交給明喻，嘆氣道：“明小玉，我自認為我已經(jīng)沒(méi)有什么可以教你的了?！?/br>
聞言，明喻倏地一愣，接著(zhù)茫然地抬首看向臉色慘白的袁哥。

我已經(jīng)沒(méi)有什么可以教你的了。

這句話(huà)一般會(huì )出現在兩個(gè)場(chǎng)景下：第一，老師是真的沒(méi)有可以教授學(xué)生的了，因為學(xué)生實(shí)在太過(guò)出眾，超越了老師的水平；第二，老師完全不知道該怎樣去教導這個(gè)學(xué)生了，他徹底地束手無(wú)策了。

明喻知道，自己絕對不可能屬于第一種，那么……

就是第二種。

袁哥長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，道：“這里是我昨天晚上通宵給你整理出來(lái)的一些筆記和參考書(shū)籍，還有一些我認為非常值得學(xué)習借鑒的經(jīng)典表演片段，我都用cd給你剪輯拷貝出來(lái)了，你可以隨時(shí)觀(guān)摩學(xué)習?！?/br>
說(shuō)到這，袁哥頓了頓，他目光復雜地看著(zhù)眼前落寞沉默的少年，接著(zhù)忽然笑了起來(lái)，說(shuō)道：“其實(shí)明喻，在我們相處的這些天里，我大概也猜測到你為什么無(wú)法演好戲了?！?/br>