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幫咱們打過(guò)架,我去感謝他是應該的吧?”顧佑臣自言自語(yǔ):“不過(guò)沒(méi)關(guān)系,就算霄霄哥忘記我了,我還是他的尾巴!”一年學(xué)期結束后,國學(xué)院有人離開(kāi),也有小孩被送進(jìn)來(lái)。顧佑臣得到了一次與家里通電話(huà)的機會(huì )。通訊室像個(gè)小牢房,進(jìn)去之前老師威脅不許訴苦,進(jìn)去之后被按在凳子上,身邊站著(zhù)三名人高馬大的教官。小牢房里沒(méi)有同學(xué),沒(méi)有明霄。顧佑臣本來(lái)打算將這一年受的苦都說(shuō)給母親聽(tīng),但被按著(zhù)坐下的一瞬,冷汗突然涌出,恐懼像一雙無(wú)形的手,緊緊扼住他的咽喉。教官冷聲道:“敢說(shuō)一個(gè)字不好,老子玩兒死你!”顧佑臣咽下唾沫,電話(huà)接通之后,只發(fā)出一聲顫抖的“mama”。院長(cháng)以“只有一部電話(huà)”為由,將每位孩子的通話(huà)時(shí)間限定在3分鐘。這是個(gè)很巧妙的局,孩子們在拿起電話(huà)之前被恐嚇,通話(huà)時(shí)身后與面前站著(zhù)兇神惡煞的教官,極少有孩子能壓下恐懼,在極短的時(shí)間內告訴家長(cháng)這里發(fā)生的一切。就算有人哭鬧或者說(shuō)出對國學(xué)院不利的話(huà),院長(cháng)一解釋——例如你的孩子劣根未除,還需繼續磨練,家長(cháng)們便信了。不僅信,還會(huì )遵從院長(cháng)的“建議”,讓孩子繼續接受?chē)鴮W(xué)院的“傳統教育”。能將親生兒女送來(lái)這種地方,在長(cháng)達一年的時(shí)間里不聞不問(wèn),如此父母,已經(jīng)愚昧到無(wú)法用常理來(lái)理解了。顧佑臣睜大雙眼,盯著(zhù)與自己僅有兩步之隔的教官,腦子一片空白,機械地重復著(zhù)“好”——顧嬋正在電話(huà)那頭問(wèn)他“吃得好不好”、“老師對你好不好”、“學(xué)得好不好”。一個(gè)失格的母親,仿佛也只能問(wèn)出這些無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題。電話(huà)掛斷之前,顧佑臣突然抓緊話(huà)筒,哭著(zhù)說(shuō):“mama,我不想待在這里了!你接我回去好不好?我會(huì )好好學(xué)習的!我會(huì )讓你和爸爸回到外公家的!mama,我求你……”3分鐘已到,電話(huà)自動(dòng)掛斷。教官們粗暴地架住顧佑臣,卻不敢輕易動(dòng)手。顧佑臣被帶去一個(gè)類(lèi)似單身公寓的房間,和正常家庭里的小孩房無(wú)異,裝修得非常溫馨,床鋪干凈松軟,床邊還鋪著(zhù)地毯。院長(cháng)來(lái)了一次,笑著(zhù)叮囑他乖乖在這里住幾天。顧佑臣記不得自己在那房間里待了多久,他很害怕,極度想回家,也想見(jiàn)到明霄。后來(lái)房間的門(mén)突然打開(kāi),教官進(jìn)來(lái)就是一耳光,然后生拉硬拽將他拖出去,一邊打一邊罵:“cao!老子說(shuō)的話(huà)你不聽(tīng)是吧?cao你媽的!我讓你哭!讓你告狀!丫的,不想活老子成全你!”顧佑臣抱頭跪在地上,痛得受不了,哭著(zhù)喊“mama”。教官又是一巴掌,“mama?院長(cháng)親自去給你媽做了思想工作,你媽剛給你繳了學(xué)費,讓老子們好好教育你!”顧佑臣咬著(zhù)淌血的唇角,難受得眼前一黑。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在宿舍的床上了,兩個(gè)年紀特別小的孩子蹲在床邊哭,蘇銳手里握著(zhù)藥瓶,正給他上藥,見(jiàn)他醒了,眼睛一下子就紅了,小心翼翼地摸他紅腫的臉:“痛不痛?”顧佑臣吃力地撐起來(lái),木然地看了看周遭,“我……”“明霄送你回來(lái)的?!碧K銳一吸鼻子,“他去救你,那些人把他也打了,你好了去……”還未說(shuō)完,顧佑臣已經(jīng)從床上跳了下來(lái),全然不顧傷處鉆心的痛,跌跌撞撞往