被搶去風(fēng)頭，這就要靠人格魅力了，“對了，你在臺上寫(xiě)的詩(shī)呢？”

“被人拿走了，”沈邵摘下頭套，不甚在意道，“反正也沒(méi)什么特別的，別人拿走就拿走吧?！?/br>
劉雙聞言沒(méi)有說(shuō)話(huà)，往四周看了一眼，沒(méi)看到誰(shuí)手里有沈邵寫(xiě)了詩(shī)的那張紙，只好有些失望的收回視線(xiàn)。

當晚的文藝匯演結束后，十五班的同學(xué)沒(méi)有想到他們表演的節目竟然上了第二天的省電視臺，省午間新聞里面，對他們這個(gè)節目進(jìn)行了高度贊揚，并且還提出素質(zhì)教育的重要性。

因為他們是三中實(shí)驗班的學(xué)生，他們精彩的表演就更有代表性。他們讓別人看到成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生并不全是天天埋在書(shū)堆里的書(shū)呆子，有特長(cháng)愛(ài)好也不代表著(zhù)讀不好書(shū)。

所以，他們班的精彩表演成了一個(gè)導火索，引起了社會(huì )各界不少人對應試教育和素質(zhì)教育的討論與爭辯，報紙雜志上也紛紛刊印出相關(guān)文章，吵得十分熱鬧。

教育是一個(gè)國家的基礎，加上近幾年有不少唱衰國內教育捧高國外教育的公知教授，所以十五班的表演一出，便被一些人當做范例去打公知教授們的臉。氣得一些公知們口不擇言，說(shuō)三中這些孩子的表演只是表面花團錦簇，實(shí)際上沒(méi)有靈魂，不像外國孩子生動(dòng)活潑之類(lèi)。

“在這些人筆下，咱們國內孩子表演得精彩叫沒(méi)有靈魂，表演得天真叫社會(huì )對孩子特長(cháng)教育不關(guān)心，怎么什么都成了咱們的錯了？！”張家和看完報紙，氣得把報紙拍在桌子上，“這些人算什么教授名家，分明就是吃奶罵娘數典忘祖的白眼狼！”

“不就是白眼狼嗎？”旁邊一個(gè)老師跟著(zhù)道，“真不知道這些人怎么想的，如果真關(guān)心教育，就該辦些實(shí)事，天天在雜志報紙上耍嘴皮子有什么用？”

“整天這國好那國妙的，仿佛頂著(zhù)華國人的名頭辱沒(méi)了他們一般，”另外一個(gè)女老師接下話(huà)頭道，“要我說(shuō)，街邊撿垃圾的人比他們高貴多了，至少人家是在促進(jìn)廢物循環(huán)再利用，而這些人就只能制造廢物了?！?/br>
第十五章沈少（捉蟲(chóng)）

外界關(guān)于教育的爭吵并沒(méi)有影響到三中學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習生活，學(xué)校也有意隔開(kāi)外界的各種言論，以免對學(xué)生產(chǎn)生影響。

華國是個(gè)歷史悠久的國家，有著(zhù)豐富的歷史文化與傳統優(yōu)良思想，經(jīng)過(guò)一代代教育改革，華國已經(jīng)學(xué)會(huì )取其精華去其糟粕的運用各國知識，讓國人接收更多來(lái)自世界各地不同的文化與風(fēng)俗。

有時(shí)候辯論往往是一場(chǎng)好的開(kāi)端，因為有爭論才有進(jìn)步，盡管爭論中總是部分人的觀(guān)點(diǎn)十分偏激，但是大部分人卻是想自己的國家越來(lái)越好，越來(lái)越強。

社會(huì )性的問(wèn)題對于很多高中生來(lái)說(shuō)，似乎還很遙遠。十五班的同學(xué)在中秋匯演后變得更加團結，班上學(xué)習的氛圍也越來(lái)越濃，漸漸形成了一種良性競爭，讓十五班在同年紀班級中大放異彩。

沈邵內里是個(gè)俗人，所以他盡管很欣賞那些琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的同學(xué)，但是也僅僅是羨慕而已，對于他人生策劃來(lái)說(shuō)，會(huì )一點(diǎn)自?shī)首詷?lè )的鋼琴知識，練習書(shū)法來(lái)磨練心性，已經(jīng)足夠了。

因為三中對學(xué)生各方面的特長(cháng)都很重視，所以很多大賽都會(huì )有本校的學(xué)生參加。沈邵常常會(huì )在校報上看到，某班某同學(xué)參加某某比賽，得了第幾名好成績(jì)。每次看到