到什么就直接說(shuō)?！?/br>
下面的人眼神亂飛，李弘和李賢就開(kāi)始琢磨他們親爹這些話(huà)的含義。

李顯整個(gè)人都木了，這又是怎么了？李治非要他說(shuō)什么，難道是真的有什么內涵？可是……李顯眼睛在所有人身上轉了一圈，非常想在別人的身上找到答案，只不過(guò)看了一圈除了收獲探究的眼神*n以外，再沒(méi)有別的了。

李顯：突然好想念鄭老師，如果鄭玘在場(chǎng)的話(huà)哪怕就是看著(zhù)對方平靜的眼神表情也能讓李顯安下心來(lái)，只可惜鄭玘沒(méi)過(guò)來(lái)，吏部尚書(shū)帶著(zhù)另外一個(gè)侍郎過(guò)來(lái)的，鄭玘被留在部里干活呢。

頂著(zhù)周?chē)岁P(guān)注的目光，李顯小心翼翼的看了李治一眼，絞盡腦汁想了一下才說(shuō)道：“那個(gè)……討伐時(shí)俘虜的高句麗人要怎么安置？”

李治想了想直接說(shuō)道：“遣司平太常伯綏納亡余！”

司平太常伯就是新走馬上任的楊昉，李顯聽(tīng)了之后略有些奇怪，這種事情……為什么要讓工部尚書(shū)去？難道不應該是戶(hù)部尚書(shū)去嗎？由此可見(jiàn)唐朝的時(shí)候官員們干活也不是只盯著(zhù)自己一畝三分地就完了，基本上每個(gè)人都是社會(huì )主義，哦不，是大唐朝廷一塊磚，哪里需要哪里搬的。

李顯說(shuō)完了就眼巴巴的看著(zhù)李治，只希望他這位便宜爹別再繼續問(wèn)了，再繼續問(wèn)他真的要懷疑自己是不是不小心做了什么讓李治懷疑了。

好在李治通過(guò)這次問(wèn)話(huà)多少也知道了李顯的水平——大概就是在紙上談兵這個(gè)檔次吧，于是也就非常痛快的放行了。

李顯深一腳淺一腳的回到王府之后到底也沒(méi)搞明白今天這是要干嘛了，李顯回去之后想要補覺(jué)，結果卻又睡不著(zhù)了，整個(gè)人都顯得有些煩躁。

然后……他就接到了李治的通知：你的王傅……又下崗了，哦，是又離職了。

李顯：……

太子的太師太傅太保很穩當，沛王傅從開(kāi)始到現在也一直沒(méi)換過(guò)，怎么就他的王傅一直在換呢？滿(mǎn)朝文武會(huì )不會(huì )覺(jué)得他的王傅是個(gè)消耗品？

李顯整個(gè)人都有點(diǎn)不好了，瞬間覺(jué)得……王傅什么的……還是不要再來(lái)了吧，反正無(wú)論誰(shuí)來(lái)都不可能代替鄭玘在他心里的位置。

李治也有點(diǎn)發(fā)愁了，閻立本的確年紀很大了，眼看都是要致仕的年紀了，再讓他教李顯也不合適，而且現在對李顯而言王傅更多就是起一個(gè)監督作用了，教導是教導不了什么了——他這個(gè)兒子今天研究食譜，明天研究水利，后天還研究兵事，哪個(gè)王傅能跟得上這樣的跳躍思維??！

就算是皇家對兒子的培養雖然是多方位的但是卻還是會(huì )有一個(gè)基調，李弘作為太子自然是總覽，而李賢和李顯就是兩邊輔佐，李賢素有賢名，讀書(shū)比太子還好，算是兒子里面最有才華的，文有李賢輔佐，至于武……說(shuō)實(shí)話(huà)，皇子一般是不會(huì )讓他接觸兵權的，也就是說(shuō)他可以懂，但是不能真的有權利，至于李賢身上的職銜，那還真就是個(gè)勛職罷了，象征意義大于實(shí)際意義。

只不過(guò)李治也打算看看，李弘在軍事方面的天賦平平，實(shí)際上李治自己就不是很在行，只不過(guò)他有個(gè)好爹，再加上唐初人才輩出，將領(lǐng)不少，當然這也跟唐朝的開(kāi)放政策有關(guān)系——這次出兵的李瑾行可是靺鞨人呢，他是突地稽的兒子，也是靺鞨人的首領(lǐng)，自他歸順大