無(wú)所謂的樣子，然后再看看李弘和太子妃，發(fā)現這兩口子也都在好奇的看著(zhù)白虎，并沒(méi)有反對的意思，他到嘴邊的話(huà)也就嚼吧嚼吧吞了。

在回去的路上，李顯看著(zhù)懶洋洋的趴在那里的白胖子，一時(shí)之間有些反應不過(guò)來(lái)，尼瑪，一不小心這貨身上也有官職了啊，當然了，虎威將軍這個(gè)封號朝廷的正經(jīng)序列里面是沒(méi)有的，李治再怎么糊涂也不可能給一只白虎一個(gè)正經(jīng)封號，虎威將軍據說(shuō)還是三國時(shí)期的封號來(lái)著(zhù)，具體怎么樣他也沒(méi)搞明白。

不過(guò)現在白虎可是有著(zhù)正三品的官職，也就是說(shuō)這貨有自己的俸祿了！

玉礦的勘探權交上去之后，李顯又沒(méi)啥事兒干了，他的身體好的差不多，但是卻又不想去上朝，太累人了，想了想他就開(kāi)始琢磨著(zhù)之前揚州過(guò)來(lái)的那些小孩子他之前一直沒(méi)空去管他們，現在正好了。

李顯顯示讓人去找夫子，這個(gè)所謂的夫子也不是很有名氣很厲害的那種，大多都是科舉考不上，無(wú)奈回家教書(shū)的那一種。

說(shuō)實(shí)話(huà)這樣的人教書(shū)育人未必不行，畢竟也是經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的，考不上大概是不適合考試或者是讀書(shū)讀傻了，不適合做官的那一種，而這一種用來(lái)教書(shū)育人是最好不過(guò)的了。

李顯讓人去找的有擅長(cháng)經(jīng)史的，有擅長(cháng)算學(xué)的，還有擅長(cháng)手工的，總是雜七雜八各種類(lèi)型的都有。他也未必是要這些孩子全面發(fā)展，只不過(guò)是想要因材施教而已，后世華夏的教育很不錯，但是不能按照特長(cháng)來(lái)分類(lèi)也是一個(gè)弊病，現在唯一擔心的就是小孩子不定性也不容易挖掘出他們的特長(cháng)。

李顯擅長(cháng)的東西不多，所以他直接給那些人一個(gè)目標，然后讓他們自己去寫(xiě)教材，或者是寫(xiě)教育方針之類(lèi)的，然后他再來(lái)看，從這上面來(lái)修改，再讓小孩子去選。

不過(guò)這樣的話(huà)，那些小孩子就太少了，弄這么多老師過(guò)來(lái)也太浪費了一些，最后李顯索性大手一揮，直接讓人將長(cháng)安城或者附近村鎮的一些孤兒弄過(guò)來(lái)，愿意上學(xué)的上學(xué)的上學(xué)，愿意習武的習武，當然不是白教的，如果成績(jì)不合格的話(huà)，怎么來(lái)的就還怎么走，合格的能夠繼續學(xué)習，然后等畢業(yè)之后賺錢(qián)來(lái)償還學(xué)費和伙食費——李顯可不想養成他們不勞而獲的習性。

就在李顯這邊折騰著(zhù)教書(shū)育人的時(shí)候，從遙遠的西北戰場(chǎng)那邊傳回來(lái)一個(gè)消息差點(diǎn)把他氣吐血。

弓月公主要招鄭玘為駙馬！

第109章109

李顯在知道這個(gè)消息之后恨不得立刻穿上戰甲就直奔戰場(chǎng)，他要去揍弓月！弓月公主怎么看上的鄭玘已經(jīng)不重要了，反正敢搶他人？找死??！

但是他現在的身體，一套劍法下來(lái)要喘半天還不知道什么時(shí)候才能養好，怎么可能讓他去上戰場(chǎng)？

李顯在最初的憤怒之后，就迎來(lái)了鄭臨江和楊氏，楊氏見(jiàn)到李顯的第一句話(huà)就是：“大王，您可要勸勸三郎不要糊涂啊?！?/br>
楊氏雖然是鄭玘的母親，但是她現在覺(jué)得對這個(gè)兒子她并沒(méi)有多少了解，至少鄭玘所思所想她就搞不懂，鄭臨江……鄭臨江就更算了，估計他都壓根沒(méi)搞懂過(guò)。

楊氏本來(lái)覺(jué)得鄭玘大概不會(huì )答應娶弓月的公主，但是一想到弓月如果提出和親就退兵這件事兒的話(huà)，說(shuō)不定鄭玘還會(huì )答應