65、賭書(shū)消得潑茶香……個(gè)屁?。▽W(xué)外語(yǔ)小H，金瓶梅推廣代言）

    嚴若愚為自己大學(xué)首個(gè)學(xué)期定下的首要學(xué)習目標就是，一定要把四級過(guò)了，好盡早擺脫耗時(shí)熬人的英語(yǔ)課。

    要說(shuō)起來(lái)，不管哪國外語(yǔ)，只要是語(yǔ)言科目，但凡腦筋在及格線(xiàn)上的女孩，學(xué)起來(lái)都不會(huì )費力。哪怕終日以寢室頭號學(xué)渣自命的張陶陶，粗試了兩套往年真題摸過(guò)底后，都決定，學(xué)習學(xué)個(gè)屁，拿證就行，又不刷分，裸考低分飄的勝券穩cao了。更休說(shuō)學(xué)神學(xué)霸如楊天天、葉慧寧輩，雖然她們也抽點(diǎn)時(shí)間復習，但人家是為了備考來(lái)年六月的六級。而這對于腦筋不到及格線(xiàn)的嚴若愚來(lái)說(shuō)，壓根不考慮。

    她學(xué)習的痛點(diǎn)永遠是記憶力。但她理解力沒(méi)問(wèn)題，甚至可以稱(chēng)作穎悟，時(shí)常冒出些奇思妙想。沈旭崢若為她講解一些英美名家名篇，她也聽(tīng)得津津有味。

    “叔叔，聽(tīng)你這么一說(shuō)，這篇寫(xiě)得好凝煉、好整飭啊，算是英文排偶吧！嗯……有點(diǎn)《左傳》和韓愈論說(shuō)的風(fēng)格，嘻嘻嘻……哎，你說(shuō)，我們稱(chēng)韓愈是韓子，那培根在英國文學(xué)史上的地位，是不是也可以稱(chēng)為培根子呀哈哈……”她發(fā)此怪論時(shí)，方倚在沈旭崢懷中，而他正握著(zhù)一冊書(shū)，逐詞為她講解培根爛大街的雄文《Of   Studies》，初冬午后的微陽(yáng)適經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺，在她周身傾灑著(zhù)暄暖。

    她記性實(shí)差，以致詞匯量貧乏得近乎文盲。如果不是有沈旭崢這個(gè)人rou牛津、兩腳柯林斯在線(xiàn)即時(shí)譯釋?zhuān)屗约阂粋€(gè)個(gè)敲電子詞典查詞，早廢書(shū)不看了。

    “嗯，若愚真聰明，是凝練，但他的句子成分很難，你只要關(guān)注那些詞義，多記，寫(xiě)作文看能不能替換?！币f(shuō)她不識字吧，卻又常冒出些天馬行空的跳脫想法。沈旭崢被她這愚智兩極嚴重分化磨得也是時(shí)哭時(shí)笑，累到不行。

    嚴若愚可喜歡跟著(zhù)沈旭崢學(xué)外語(yǔ)了。從來(lái)不打罵她不說(shuō)，幾乎還回回都夸她，夸得她飄飄然，但覺(jué)得這么多年都給刻板的姑父耽誤荒廢了天資。這難道是國外所謂的快樂(lè )教育嗎？可太樂(lè )了。

    特別是他陪自己讀文章，在她看來(lái)，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上奇文共欣賞、疑義相與析。引得她不由暗自懸揣，古代那些同心向學(xué)的夫婦，如李清照、趙明誠那樣，在閨房中賭書(shū)潑茶、共論文藝之樂(lè )，是不是也就如此呢？雖然漢英文字有別，但文理都相通嘛！況且沈旭崢祖籍南粵，還真的茶不離手……所以她一想到這里，總會(huì )暗笑竊喜，將這些羞澀情懷，潛埋心底，作她的小秘密。

    但她哪里知道沈旭崢心里那教學(xué)壓力大啊。

    陪她讀文章，她總是學(xué)了后面忘前面，沒(méi)隔兩行就忘。他都要焦慮了，她偏偏還沒(méi)心沒(méi)肺，每每將狡辯飾作安慰：“我這是得魚(yú)忘筌，不求甚解嘛，也是一種讀書(shū)方法，陶淵明睿智吧，都這么讀呢?！?/br>
    他心里想的是活祖宗你是要去考試啊，但還得面色語(yǔ)氣俱溫和地哄著(zhù)她：“嗯，也許陶淵明是真wise，可你現在卻是crafty?？伎寄?，剛剛我是怎么解釋crafty的？”

    如他所料，她答不上來(lái)，只會(huì )環(huán)著(zhù)他的腰在他胸前蹭著(zhù)，像個(gè)踩奶的貓一樣撒嬌，讓他一心軟，還怎么端出嚴師姿態(tài)。

    “若愚啊……”他無(wú)奈地揉按著(zhù)眉間，“你平時(shí)讀那些古漢語(yǔ)書(shū)，是怎么記住的??？”看她平時(shí)滔滔不絕掉書(shū)袋，與此時(shí)判若兩人。

    “可能從剛說(shuō)話(huà)就念，更像母語(yǔ)吧，學(xué)起來(lái)就比較順咯……”她凝睇著(zhù)眼前一盆未放的水仙，遙想舊事，為他解惑，“我小時(shí)候聰明嘛，爸爸教我背了好多古文辭，我四歲多就背完了《文選》里的漢賦呢，后來(lái)爸爸還教了許多《左傳》《史記》名篇，嗯……我會(huì )在腦子里畫(huà)一個(gè)記憶樹(shù)，用以前記得的去勾連輔助記憶新學(xué)的，然后太長(cháng)的就多抄幾遍咯……”

    沈旭崢聽(tīng)得絕望，心嘆那位不幸盛年早逝的老泰山怎么不趁活著(zhù)的時(shí)候多教她背點(diǎn)莎翁戲劇呢?，F在想什么轍都晚了，孩子已經(jīng)笨成這樣了。

    世上無(wú)難事，只要肯放棄。他決定瞞著(zhù)她，放棄欲速不達的教學(xué)目標，將原定首學(xué)期通過(guò)的考試，改成四年長(cháng)遠計劃。真怕她畢不了業(yè)啊……

    “若愚學(xué)得累嗎，要不要休息一會(huì )？”他用唇吻輕觸了下她的頭發(fā)，溫言問(wèn)了句。