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來(lái)的,從小接觸到的東西就和普通的孩子不一樣,而且現在已經(jīng)上到了高中,大家其實(shí)早就不是什么單純的小孩子了,之前大家能那么快打成一片,很大一部分原因也是因為考慮到各自的家庭背景相似,于是他們愿意釋放出友好的信號,愿意成為彼此的朋友。現在,出現了一個(gè)身家比所有人都要豐厚的沈家大少爺,他們又怎么可能無(wú)視?于是一時(shí)間,原本很安靜的教室瞬間熱鬧了起來(lái),大家都紛紛裝作不經(jīng)意地和沈謹彬打起招呼來(lái),態(tài)度也都帶著(zhù)不著(zhù)痕跡的殷勤甚至是討好。沈謹彬倒是來(lái)者不拒,他長(cháng)袖善舞地和所有人周旋,看上去不像是在教室,反而像是專(zhuān)門(mén)用來(lái)發(fā)展人際關(guān)系的酒會(huì )——而實(shí)際上,他也確實(shí)是在拓展他的人際圈。熟練又享受地接受旁人的示好,沈謹彬非但沒(méi)有覺(jué)得厭煩,反而隱隱有一種被眾星拱月成為目光焦點(diǎn)的得意。這些人在往日里也都是被追捧討好的對象,但現在卻都在討好自己……沈謹彬眼中劃過(guò)一絲志得意滿(mǎn)的光芒,但他畢竟早就適應了這種情況,于是也并沒(méi)有因為別人的夸贊和不動(dòng)聲色的討好便得意忘形昏了頭,反而頭腦十分清醒。他不著(zhù)痕跡地撇過(guò)視線(xiàn),想要掩去眼中的得意,卻在不經(jīng)意間瞥到那個(gè)趴在桌上睡覺(jué)的身影。沈謹彬一愣,目光晦澀地打量那個(gè)對自己的出現毫無(wú)反應甚至在睡覺(jué)的人。他是誰(shuí),這么拽?腳下微微一動(dòng),沈謹彬剛想抬步往那人的方向走去,就聽(tīng)上課鈴響了起來(lái),于是只能頓住腳步,暫時(shí)按下心中的疑惑和微微的怒意,抿著(zhù)唇坐了下來(lái)。第一節是班主任的語(yǔ)文課,眾人紛紛拿出厚厚的課本,等待嚴厲的班主任的到來(lái)。班主任嚴老師是個(gè)性格有些刻板的老教師,他在金楊高中任教了幾十年,教過(guò)的富商權貴高官無(wú)數,可謂桃李遍天下。于是,他在面對滿(mǎn)教室非富即貴的學(xué)生們時(shí)底氣十足,連半點(diǎn)因為學(xué)生的身份而高看一眼的可能性都沒(méi)有。能坐在這間教室里的有幾個(gè)是傻子?早就打摸清了班主任的底細,發(fā)現自己確實(shí)沒(méi)有放肆的資本,眾人紛紛乖到了極點(diǎn)。葉斯年同樣如此。在原本的命運軌跡中,這位嚴老師也從沒(méi)有對原主那樣的性子顯露過(guò)鄙視,他教過(guò)的學(xué)生無(wú)數,根本沒(méi)有像那些學(xué)生一樣剛開(kāi)始的時(shí)候被他唬住了,而是一見(jiàn)面就察覺(jué)到他自卑防備他人的性格,他曾經(jīng)找原主和宋恕談過(guò)多次,想要嘗試幫原主打開(kāi)心結,但他卻根本沒(méi)有想到表面上對兒子關(guān)心非常的宋恕便是罪魁禍首,于是根本沒(méi)有效果。而在高一第一個(gè)學(xué)期末,他則因身體原因離開(kāi)了教師的崗位,被家人接去國外休養,從此以后原主再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)他的消息。原主對他,確實(shí)是心存感激的。而他對原主,卻是滿(mǎn)懷遺憾。葉斯年向來(lái)奉行有恩報恩有仇報仇的行事原則,這樣一個(gè)好老師,他自然不會(huì )不尊重。于是,葉斯年緩緩坐直了身體,保持著(zhù)低頭的姿勢,從一摞書(shū)中抽出語(yǔ)文課本,修長(cháng)白皙的手指翻過(guò),將書(shū)攤開(kāi)在身前。眼角余光一直注意著(zhù)這里的沈謹彬眼中閃過(guò)一絲深思,他的目光不動(dòng)聲色地掃過(guò)那人挺得筆直的脊背,又緩緩前移,最后落在那雙修長(cháng)白皙形狀優(yōu)美的手上。微微皺起眉,沈謹彬保持著(zhù)回頭的姿勢,他想不清