來(lái)的，從小接觸到的東西就和普通的孩子不一樣，而且現在已經(jīng)上到了高中，大家其實(shí)早就不是什么單純的小孩子了，之前大家能那么快打成一片，很大一部分原因也是因為考慮到各自的家庭背景相似，于是他們愿意釋放出友好的信號，愿意成為彼此的朋友。

現在，出現了一個(gè)身家比所有人都要豐厚的沈家大少爺，他們又怎么可能無(wú)視？

于是一時(shí)間，原本很安靜的教室瞬間熱鬧了起來(lái)，大家都紛紛裝作不經(jīng)意地和沈謹彬打起招呼來(lái)，態(tài)度也都帶著(zhù)不著(zhù)痕跡的殷勤甚至是討好。

沈謹彬倒是來(lái)者不拒，他長(cháng)袖善舞地和所有人周旋，看上去不像是在教室，反而像是專(zhuān)門(mén)用來(lái)發(fā)展人際關(guān)系的酒會(huì )——而實(shí)際上，他也確實(shí)是在拓展他的人際圈。

熟練又享受地接受旁人的示好，沈謹彬非但沒(méi)有覺(jué)得厭煩，反而隱隱有一種被眾星拱月成為目光焦點(diǎn)的得意。

這些人在往日里也都是被追捧討好的對象，但現在卻都在討好自己……

沈謹彬眼中劃過(guò)一絲志得意滿(mǎn)的光芒，但他畢竟早就適應了這種情況，于是也并沒(méi)有因為別人的夸贊和不動(dòng)聲色的討好便得意忘形昏了頭，反而頭腦十分清醒。

他不著(zhù)痕跡地撇過(guò)視線(xiàn)，想要掩去眼中的得意，卻在不經(jīng)意間瞥到那個(gè)趴在桌上睡覺(jué)的身影。

沈謹彬一愣，目光晦澀地打量那個(gè)對自己的出現毫無(wú)反應甚至在睡覺(jué)的人。

他是誰(shuí)，這么拽？

腳下微微一動(dòng)，沈謹彬剛想抬步往那人的方向走去，就聽(tīng)上課鈴響了起來(lái)，于是只能頓住腳步，暫時(shí)按下心中的疑惑和微微的怒意，抿著(zhù)唇坐了下來(lái)。

第一節是班主任的語(yǔ)文課，眾人紛紛拿出厚厚的課本，等待嚴厲的班主任的到來(lái)。

班主任嚴老師是個(gè)性格有些刻板的老教師，他在金楊高中任教了幾十年，教過(guò)的富商權貴高官無(wú)數，可謂桃李遍天下。

于是，他在面對滿(mǎn)教室非富即貴的學(xué)生們時(shí)底氣十足，連半點(diǎn)因為學(xué)生的身份而高看一眼的可能性都沒(méi)有。

能坐在這間教室里的有幾個(gè)是傻子？早就打摸清了班主任的底細，發(fā)現自己確實(shí)沒(méi)有放肆的資本，眾人紛紛乖到了極點(diǎn)。

葉斯年同樣如此。

在原本的命運軌跡中，這位嚴老師也從沒(méi)有對原主那樣的性子顯露過(guò)鄙視，他教過(guò)的學(xué)生無(wú)數，根本沒(méi)有像那些學(xué)生一樣剛開(kāi)始的時(shí)候被他唬住了，而是一見(jiàn)面就察覺(jué)到他自卑防備他人的性格，他曾經(jīng)找原主和宋恕談過(guò)多次，想要嘗試幫原主打開(kāi)心結，但他卻根本沒(méi)有想到表面上對兒子關(guān)心非常的宋恕便是罪魁禍首，于是根本沒(méi)有效果。

而在高一第一個(gè)學(xué)期末，他則因身體原因離開(kāi)了教師的崗位，被家人接去國外休養，從此以后原主再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)他的消息。

原主對他，確實(shí)是心存感激的。

而他對原主，卻是滿(mǎn)懷遺憾。

葉斯年向來(lái)奉行有恩報恩有仇報仇的行事原則，這樣一個(gè)好老師，他自然不會(huì )不尊重。

于是，葉斯年緩緩坐直了身體，保持著(zhù)低頭的姿勢，從一摞書(shū)中抽出語(yǔ)文課本，修長(cháng)白皙的手指翻過(guò)，將書(shū)攤開(kāi)在身前。

眼角余光一直注意著(zhù)這里的沈謹彬眼中閃過(guò)一絲深思，他的目光不動(dòng)聲色地掃過(guò)那人挺得筆直的脊背，又緩緩前移，最后落在那雙修長(cháng)白皙形狀優(yōu)美的手上。

微微皺起眉，沈謹彬保持著(zhù)回頭的姿勢，他想不清