挺奇怪的，她明明可以和吳橋、談衍甚至再加上一個(gè)人戰得難舍難分，但她現在卻完全擰不過(guò)吳橋了一樣。

對另外的兩個(gè)孩子，吳橋就更是嚴格了，因為另外兩個(gè)生來(lái)就很幸福。吳橋讓他們訂下計劃表，然后，如果哪天沒(méi)按計劃做事，或者做事了卻沒(méi)有完成，吳橋就會(huì )讓他們完成了再睡，并且告訴他們，要么無(wú)論如何都要完成，要么訂計劃時(shí)量力而行，說(shuō)的話(huà)不作數是不能接受的。談衍總是覺(jué)得心疼，對吳橋說(shuō)盡力就好。結果，有天，吳橋突然對談衍說(shuō)：“談衍，周末兩天我不出去，咱們在床上各種姿勢做十次好么？”談衍期待了整整一星期，還買(mǎi)好了各種情趣用品，最后，到了周末，吳橋“咣”地一聲打開(kāi)家門(mén)出去，臨走時(shí)淡淡地說(shuō)了句：“我只是想讓你體會(huì )一下，訂了計劃卻完不成會(huì )給別人帶去多么大的困擾?！闭勓茉谖葑永锎舸舻劂读藭?huì )兒，最后進(jìn)去抱著(zhù)孩子們說(shuō)就聽(tīng)吳橋的吧。孩子們被罰了兩次之后，計劃表就成了很常規的指導、而非別人手里那種有名無(wú)實(shí)的東西。

孩子們的習慣很好，絲毫不缺源于父母的愛(ài)，在學(xué)校里也是最優(yōu)秀的，吳橋看著(zhù)很是高興。

要說(shuō)他困擾的，就只有兩點(diǎn)了。

第一點(diǎn)，就是孩子們會(huì )把私事抖出去。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有次學(xué)校出的作文題目叫做“我的父母”，吳橋和談衍的大兒子就在作文中寫(xiě)：“我的父母總是在秀恩愛(ài)，有時(shí)，我覺(jué)得自己是個(gè)電燈泡?！倍?，還舉出了若干例子，比如“冬天，全家一起看電視劇，我和mama全都腳底板涼，爸爸叫我穿上襪子，然后把mama的腳揣進(jìn)他懷里”、“每次吃飯爸爸只給mama剝蝦，并且叫我們自己剝自己的蝦”、“爸爸總讓我去看書(shū)卻和mama聊個(gè)沒(méi)完”、“mama困了爸爸抱起他回臥室，我說(shuō)我也困了，他叫我自己走”、“爸爸打電話(huà)來(lái)mama正在做飯，爸爸叫我問(wèn)問(wèn)mama想不想他，mama又讓我告訴他很想很想”、“那么大了還要穿情侶款”……一篇作文寫(xiě)得老長(cháng)。

當天晚上，這篇作文就傳遍全同盟。因為作文里的主人公是談衍和吳橋，所以有人把這篇范文復述了出來(lái)。

小孩子父母的身份，班里師生全都是知道的。本來(lái)談衍吳橋一直想要瞞著(zhù)，無(wú)奈作業(yè)總是需要家長(cháng)簽字。第一次簽字時(shí)，談衍和吳橋爭論了半天。談衍說(shuō)：“簽我的名肯定會(huì )被別人圍觀(guān)”。吳橋反問(wèn)他道：“難道簽我的名就不會(huì )被圍觀(guān)？”最后兩人一人一回輪流著(zhù)來(lái)，理所當然地被圍觀(guān)了。

對于孩子作文的事，談衍本想讓他以后不要瞎說(shuō)，沒(méi)有想到吳橋卻是攔住了他：“這有什么可教育的？孩子實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，講他想講的話(huà)，難道你要教他說(shuō)謊？”

“可是……我怕你不喜歡?！?/br>
“我沒(méi)有不喜歡?！眳菢蚩粗?zhù)談衍，“讓全國的人都知道我們兩個(gè)多相愛(ài)……沒(méi)什么不好的?！?/br>
“……”

“我愛(ài)你、你愛(ài)我，不是什么不能讓人知道的事?！?/br>
“好吧?！闭勓?chē)@了口氣，“不過(guò)，我今天發(fā)現，軍部里面有人喜歡偷聽(tīng)我們通話(huà)?！?/br>
“……？”

“就是可以監聽(tīng)所有線(xiàn)路的人?！闭勓苡悬c(diǎn)暴躁，“今天我才知道，他們總聽(tīng)我的，還說(shuō)最喜歡聽(tīng)元帥被老婆罵！”

“……”軍部里的電話(huà)，有權限的人員確實(shí)可