世界十四、她的老師（04）

    后來(lái)，彭云琛跟薛思元說(shuō)，這方法乍聽(tīng)下有點(diǎn)傻，不怎么靠譜的樣子，其實(shí)是他一直在用的。

    小時(shí)候彭云琛是個(gè)特別容易緊張的小孩，偏偏因為成績(jì)好，老師經(jīng)常點(diǎn)名讓他上臺發(fā)言，每到那時(shí)候，彭云琛就會(huì )感到渾身僵硬，結結巴巴，像是突然短路的機器。

    因為這樣，上學(xué)變成一件很有壓力的事。

    彭云琛甚至為此開(kāi)始逃避學(xué)習，初中的時(shí)候荒唐了好一段時(shí)間。

    得知他的心結所在，父母并沒(méi)有什么表示，也不強迫彭云琛念書(shū)，只是在生日的時(shí)候給了他一本書(shū)。

    那本書(shū)字數不多，用字遣詞也相當白話(huà)，描述的是一個(gè)男人作為父親在失去兒子，作為丈夫差點(diǎn)失去妻子，最后心念一轉，回鄉種田的故事。

    主角后來(lái)致力推廣所謂的感恩農法。

    通篇圍繞的也就是“感恩”二字。

    要說(shuō)那時(shí)候的彭云琛有什么很深的感觸是騙人的，但他卻把里面的關(guān)鍵心法給學(xué)了起來(lái)。

    遇到什么事，就在心里默念“感恩”。

    一次又一次，不厭其煩地。

    有沒(méi)有用不知道，至少可以轉移注意力，讓心情平靜下來(lái)。

    后來(lái)彭云琛成功克服心理障礙，高一的時(shí)候甚至代表學(xué)校拿下全國演講大賽的優(yōu)勝，換作以前，他連想都不敢想。

    從那以后，這就變成彭云琛用來(lái)面對壓力的“秘訣”。

    他之所以想當老師，不只是因為父母希望兒子能考一份編制內的工作，也是想幫助更多學(xué)生去面對青春期的壓力和困難。

    當初的自己很幸運有父母幫助，但不是每個(gè)家長(cháng)都是開(kāi)明理智的，有時(shí)候，老師能給予的雖然有限卻更為重要。

    后來(lái)薛思元也知道第一次見(jiàn)面彭云琛和自己說(shuō)的“提早了解一下自己的學(xué)生”是什么意思了。

    他們的數學(xué)老師孕期胎相不穩，本來(lái)想先帶完這學(xué)期再打算，如此一來(lái)卻不得不提早請假，彭云琛就是頂班的。

    這個(gè)決定引起了不小的水花，畢竟沒(méi)有家長(cháng)會(huì )想換一個(gè)沒(méi)什么經(jīng)驗的年輕老師來(lái)帶自己正準備高考的孩子。

    不過(guò)出乎意料的是有校理事會(huì )力保，再加上彭云琛本人能力的確出眾，上課幽默風(fēng)趣，又因為年齡與學(xué)生差距不大，深諳年輕人的心理，很快就與同學(xué)們打成一片，也讓那些流傳在校園里的流言蜚語(yǔ)歇了下去。

    薛思元的成績(jì)更是突飛猛進(jìn)。

    尤其一直是她弱項的理科。

    過(guò)去薛思元不好意思問(wèn)老師問(wèn)題，全靠自己埋頭苦讀去理解，但自從上了彭云琛的課后她