同意他發(fā)言。

陳昕起立：“老師……今天真是我晚了！”

“我看見(jiàn)了?！崩蠋熗{悶這有什么可強調的，全班同學(xué)都看見(jiàn)了。

“不是，是我……他……唉！”陳昕想說(shuō)是因為我晚了他才晚的，但沒(méi)有前情提要哪兒解釋得清楚啊。

“行了坐下吧，沒(méi)打上課鈴不算你們倆遲到，不過(guò)看你們感情那么好，從明天開(kāi)始一起提前半小時(shí)到校吧，我盯著(zhù)你們上早自習?！崩蠋熯€是要扳一扳他們這踩鈴兒的毛病。

“不行！”陳昕本來(lái)已經(jīng)坐下了，聽(tīng)老師這么一說(shuō)又蹭一下站起來(lái)：“于正陽(yáng)家太遠，能不能就我一個(gè)人早到？”

于正陽(yáng)沒(méi)機會(huì )說(shuō)呢，所以陳昕還不知道他已經(jīng)搬過(guò)來(lái)了，覺(jué)得這么大個(gè)事兒得花些時(shí)間。

第12章

于正陽(yáng)沖他搖頭又點(diǎn)頭，意思是別擔心，我這邊沒(méi)問(wèn)題。

可這暗示陳昕哪兒理解去??？臉上表情倍兒糾結。

“坐下！你們倆也別擠眉弄眼了，上課！”老師簡(jiǎn)直無(wú)縫銜接。

安狄趕緊喊起立，感謝條件反射吧，其實(shí)他注意力還在陳昕那兒呢。

陳昕本想等到下課再好好問(wèn)問(wèn)于正陽(yáng)是怎么回事兒，但實(shí)在是憋不住了，瞄著(zhù)老師不注意的時(shí)候嗖的一張小紙條扔到于正陽(yáng)桌上。

于正陽(yáng)展開(kāi)：什么情況??？為了加強效果還畫(huà)了個(gè)齜牙著(zhù)急的表情。

于正陽(yáng)寫(xiě)好扔回去：我已經(jīng)搬到附近租的房子里了。（畫(huà)得實(shí)在不怎么樣。）

陳昕回了一個(gè)“靠”字，六個(gè)感嘆號和一個(gè)憤怒的表情。

結果于正陽(yáng)又扔回來(lái)，就一個(gè)笑臉。

陳昕看看紙條再看看人，笑的都夠傻的，卻莫名的想跟著(zhù)笑，替于正陽(yáng)高興，不管怎么說(shuō)他以后能多睡會(huì )兒覺(jué)少受點(diǎn)兒罪了。

“陳昕！”

“??？”陳昕聽(tīng)見(jiàn)老師喊他名字，本能的回了一聲。

“我講到哪兒了？”老師撐著(zhù)講臺問(wèn)。

陳昕心說(shuō)我哪兒知道??？只能瞄安狄。

安狄倒是想不著(zhù)痕跡的在自己課本上給陳昕指條明路，但老師一眼就識破了他們之間那點(diǎn)兒小伎倆，“你別看安狄，看看于正陽(yáng)能不能有些啟發(fā)?！?/br>
別說(shuō)，于正陽(yáng)還真給了陳昕啟發(fā)，雖然他也沒(méi)聽(tīng)講，但他有同桌，瞄著(zhù)同桌的課本把自己課本翻到正頁(yè)遞給了陳昕。

老師都讓他們倆氣樂(lè )了，“陳昕你坐下吧，這禮拜的值日我希望你跟于正陽(yáng)能承包下來(lái)?！?/br>
“哦?！标愱抗怨宰?。

只不過(guò)老師才扭回頭對著(zhù)黑板，他就有團了個(gè)紙團兒扔給于正陽(yáng)：嘴真緊，不夠意思！不過(guò)我也拖累你了，扯平~

于正陽(yáng)把紙條加在了書(shū)里，防著(zhù)回頭下課陳昕找后賬，可是他自己說(shuō)的扯平了。

其實(shí)于正陽(yáng)也沒(méi)打算瞞著(zhù)，還真就是因為陳昕遲到的特別湊巧，才沒(méi)機會(huì )跟他說(shuō)的。

下課，陳昕挪著(zhù)凳子坐到于正陽(yáng)旁邊，于正陽(yáng)則專(zhuān)心的在桌斗里翻下節課要用的書(shū)。

“沒(méi)什么要說(shuō)的？”陳昕等了半天也沒(méi)等到于正陽(yáng)主動(dòng)開(kāi)口，還得自己?jiǎn)?wèn)。

“你說(shuō)的扯平了?！庇谡?yáng)以為陳昕真要不認賬。

“我沒(méi)說(shuō)這