昕今天也不想補，他挺希望能被老師罵哭的。

安狄見(jiàn)陳昕沒(méi)了后話(huà)，自然該干嘛干嘛了，但于正陽(yáng)還盯著(zhù)他：“帶錯書(shū)了？”

陳昕搖頭：“作業(yè)忘了?！?/br>
“那你還不趕緊的？哪科？”

“化學(xué)?！?/br>
于正陽(yáng)把自己化學(xué)練習冊扔過(guò)去，真是弄不明白陳昕這時(shí)候了淡定個(gè)什么勁兒。

“算了，抄也抄不完，別耽誤你交作業(yè)?！?/br>
正說(shuō)著(zhù)，課代表就來(lái)收了，陳昕很實(shí)誠的說(shuō)自己沒(méi)寫(xiě)完。

化學(xué)課代表是個(gè)心眼兒不錯的姑娘，跟陳昕高一還同班，所以好心問(wèn)了一句：“就照直說(shuō)你沒(méi)寫(xiě)完??？”一般這個(gè)時(shí)候不都找個(gè)萬(wàn)能借口說(shuō)沒(méi)帶么。

陳昕點(diǎn)頭：“直說(shuō)無(wú)妨?！?/br>
于正陽(yáng)皺著(zhù)眉頭看了陳昕一眼，按住自己練習冊：“我忘帶了?！边@不睜著(zhù)眼瞎扯嗎。

但因為一般同學(xué)跟于正陽(yáng)打不了交道，課代表猶豫了一下，決定他說(shuō)沒(méi)帶就沒(méi)帶好了。

“你干嘛？”因為老師已經(jīng)進(jìn)了教室，陳昕只能小聲問(wèn)。

于正陽(yáng)沒(méi)答，把本子塞進(jìn)了書(shū)桌里。

課代表匯報完交作業(yè)情況之后，老師讓沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都站起來(lái)，今天居然就陳昕和于正陽(yáng)他們兩個(gè)。

“陳昕?！惫坏谝粋€(gè)就點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)的，“你沒(méi)寫(xiě)是吧？”

陳昕低著(zhù)頭，嗯的不含糊。

“午休寫(xiě)完到我辦公室找我，坐下吧?！?/br>
“??？”陳昕完全不能相信這就完了，這不是老師一貫的風(fēng)格啊。

但老師確實(shí)在擺手示意他坐下。

到是對于正陽(yáng)老師恢復了戰斗力，但于正陽(yáng)油鹽不進(jìn)，老師也沒(méi)什么辦法，只好讓他中午取了跟陳昕一起交到辦公室。

下課，于正陽(yáng)再次把練習冊遞給陳昕：“趕緊寫(xiě)吧？”

陳昕這次接了，但接完人就趴在桌上，他今天注定情緒不會(huì )太穩定，所以這會(huì )兒鼻子一陣發(fā)酸。

第17章

于正陽(yáng)不知道陳昕是怎么回事兒，推了一把，正推在陳昕胳膊淤血的傷上。

“嘶！”陳昕縮了一下，于正陽(yáng)看著(zhù)有問(wèn)題：“出來(lái)?！?/br>
“嘛去呀？我趕緊補作業(yè)呢?！标愱勘M量表現的跟平時(shí)一樣，但他看不見(jiàn)自己現在眼圈兒紅著(zhù)，再加上一系列不正常的表現，已經(jīng)騙不過(guò)于正陽(yáng)了。

“跟我出來(lái)?！庇谡?yáng)又重復了一遍，聽(tīng)上去沒(méi)什么商量的余地。

陳昕沒(méi)轍，跟著(zhù)出了教室，倆人走到樓梯拐角，下課這地方一般沒(méi)人。

“把袖子挽上?！庇谡?yáng)著(zhù)急，一句趕一句都是命令的口氣。

陳昕一方面不想讓于正陽(yáng)看見(jiàn)他身上的傷，另一方面也是情緒上的反彈，比于正陽(yáng)口氣還沖：“好好的我挽什么袖子？”

于正陽(yáng)到是完全不在乎陳昕的語(yǔ)氣，見(jiàn)他不配合就自己動(dòng)手。

陳昕有點(diǎn)兒急了，推了一把想把于正陽(yáng)推開(kāi)。

于正陽(yáng)被推得往后趔趄了兩步也不計較，抓著(zhù)陳昕手腕堅持把他校服袖子給挽了上去，光右前臂上就有好幾道血印子。

“誰(shuí)？”

陳昕掙了一下想放下衣袖沒(méi)成功。