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任務(wù)完成有兩個(gè)關(guān)鍵，一是“主動(dòng)”，他得讓婁原自我產(chǎn)生對他摸頭的沖動(dòng)，還要將之付諸實(shí)踐，二是摸頭這個(gè)動(dòng)作，以系統A236的刻板，他必須讓婁原摸他的頭發(fā)或者額頭，而不是摸臉或者摸胸……

施齡溪生在醫藥世家，父母都是科研人員，他們從施齡溪三歲開(kāi)始，就保持一個(gè)月回家來(lái)看他一次的節奏，就是過(guò)年也不例外，所以施齡溪其實(shí)算是他爺爺和保姆傭人陪著(zhù)長(cháng)大的。

他爺爺在施齡溪十歲時(shí)去世，他父母覺(jué)得他已經(jīng)長(cháng)大，一個(gè)月看一次的習慣在喪禮過(guò)后，直接變成兩個(gè)月看望一次，在那之后真正陪伴施齡溪成長(cháng)的，其實(shí)是他家里看不完的書(shū)和資料。

如此，施齡溪的性格和思維模式也受到很大影響，很有鉆研精神，俗稱(chēng)不達目的誓不罷休！

在施齡溪思考對策的時(shí)候，熊昆已經(jīng)出門(mén)去，把施齡溪找到的事兒和婁原復述了一遍，十多分鐘后，婁原和熊昆再進(jìn)到這間訊問(wèn)室里。

而施齡溪將他半搭的帽子，完全放下，一頭微軟的卷毛就暴露出來(lái)了。他有意識將自己身上的鋒芒都收斂起來(lái)，看起相當相當的乖啊。

不過(guò)熊昆婁原他們和施齡溪的接觸都不算多，對于他這種變化并無(wú)太大感覺(jué)，只當他本來(lái)就是這種綿軟的性格。

“施小先生請坐，我有幾個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你?！?/br>
婁原坐下，他下頜微點(diǎn)，示意施齡溪坐下，同時(shí)他的精神異能籠罩開(kāi)去，施齡溪的任何反應都在他的觀(guān)察之內，施齡溪有沒(méi)有說(shuō)真話(huà)，他都能第一時(shí)間察覺(jué)。

和婁原過(guò)于精致的外表不同，他的氣場(chǎng)和眼神都相當的可怕，那雙眼睛如一個(gè)深不見(jiàn)底的黑潭，一對視就能把人的靈魂也吸進(jìn)去。

施齡溪也感覺(jué)到了，如此他愈發(fā)覺(jué)得系統的評判標準有些問(wèn)題，真的不簡(jiǎn)單的！

施齡溪掃婁原一眼，他點(diǎn)點(diǎn)頭坐下，卻先婁原開(kāi)口了，“我回答你的問(wèn)題，你也要回答我的問(wèn)題，可好？”

他這話(huà)一出來(lái)，不僅婁原對他的眸光多了幾絲危險的感覺(jué)，就是熊昆他們也是如此了。

施齡溪縮了縮肩膀，有些被這樣的氣勢嚇到，但卻沒(méi)有要收回他話(huà)的意思。即使婁原再?lài)樔?，他也必須要?wèn)。施齡溪抵抗著(zhù)無(wú)形的壓力，呼吸都重了許多。

婁原對于施齡溪的倔強有些許的意外，而且施齡溪能抵抗得住，說(shuō)明他的精神力并不低，而一個(gè)人的精神力才是異能潛力的關(guān)鍵。

“三年前廈城大學(xué)，你為什么沒(méi)有跟隨軍方撤走？”

廈城大學(xué)一樣是夏國的重要大學(xué)，他們也在軍方最先保護的人員之列，當時(shí)還是上校的婁原就在廈城附近執行任務(wù)。末世之后，他負責將部分人從廈城帶回北城，可他卻沒(méi)有在退走的人里發(fā)現施齡溪的存在。

施齡溪抬眸和婁原對視，并無(wú)隱瞞的必要，“我將我的位置讓給我表弟了，他叫譚遠杉，他安全抵達了嗎？他沒(méi)有把我的消息告知你們嗎？”

那個(gè)表弟只比施齡溪小了10天，還在念高中，出事的時(shí)候，譚遠杉也在學(xué)校附近，他們躲過(guò)最初的混亂之后，施齡溪被告知他能進(jìn)入軍方的保護離開(kāi)，但其他人卻沒(méi)辦法。

他的表弟一樣不在保護之列，當時(shí)那種情況，多一個(gè)人都是負擔和犧牲，施齡溪在譚遠杉的哭訴下，下了決斷，他把位置讓給譚遠杉了，但他讓譚