一瞬間瞪大了，但也只有那一瞬間，他很快就平復過(guò)來(lái)。

    景陽(yáng)應該沒(méi)有察覺(jué)到異常，太平想到，因為他是背對著(zhù)景陽(yáng)的。

    景陽(yáng)松開(kāi)手，說(shuō)道：“你點(diǎn)頭，或搖頭來(lái)回答我?！?/br>
    太平背對著(zhù)他，說(shuō)道：“這又是做什么呀？”

    景陽(yáng)說(shuō)道：“勛章是老師交給你的？”

    太平反問(wèn)：“什么勛章？”

    景陽(yáng)說(shuō)道：“你可以不說(shuō)，也可以騙我?！?/br>
    太平笑了笑，他點(diǎn)頭了。

    景陽(yáng)說(shuō)道：“你知道它能逆轉時(shí)間，然后把它留給我，自己去死，說(shuō)以后我想你，可以看它，這是從一開(kāi)始就在利用我?！?/br>
    太平眨了眨眼，很是無(wú)辜地說(shuō)道：“我不知道?！?/br>
    景陽(yáng)說(shuō)道：“你現在知道了?！?/br>
    太平嘆氣，說(shuō)道：“這只是個(gè)預想的計劃，我總是會(huì )有許多預想計劃的，你知道我有一本筆記，你也看過(guò)。那上面都是我寫(xiě)過(guò)的計劃呀?！?/br>
    景陽(yáng)說(shuō)道：“你知道你會(huì )死?！?/br>
    太平沉默了。

    過(guò)了許久，他才笑著(zhù)問(wèn)道：“這也是我告訴你的嗎？”

    景陽(yáng)說(shuō)道：“是?！?/br>
    景陽(yáng)說(shuō)道：“我還知道，你要竊取樹(shù)的生命力來(lái)維護世界秩序?！?/br>
    這是第三次的時(shí)候他聽(tīng)到主教說(shuō)的，雖然不知道是何種意思，但是現在用于唬人是很好用的。

    果然，景陽(yáng)說(shuō)出這點(diǎn)，太平便嘆口氣，敞開(kāi)心扉、說(shuō)出他的計劃。

    太平說(shuō)道：“老師告訴我，教會(huì )的預言水晶中出現災變。世界屏障將要碎裂，到時(shí)秩序崩壞，萬(wàn)物皆死?！?/br>
    景陽(yáng)神情不變。

    “大主教和你們有什么矛盾？”

    “那部分人竊取權柄是為了主。而我們是為了世界?！碧降f(shuō)道，“勛章是老師從預言水晶的碎片中得來(lái)方法制作的，其中確實(shí)混合了外來(lái)神力。禁術(shù)重啟的計劃也是從那時(shí)開(kāi)始的?！?/br>
    景陽(yáng)皺眉問(wèn)道：“不一樣？”

    太平笑道：“其實(shí)你并不完全知道吧?！?/br>
    “若是知道？”太平慢慢悠悠地說(shuō)道，“就不需要聽(tīng)我說(shuō)前因后果了?！?/br>
    景陽(yáng)平靜說(shuō)道：“是的?！?/br>
    他又補充道：“其實(shí)我對于你們的計劃沒(méi)有一點(diǎn)興趣。我只是很煩你把勛章交給我，又寫(xiě)了一封信給我?！睅状沃貋?lái)，他只是想知道那人這么做的意義。

    而且……如果那人不去參與，就不會(huì )死，世界秩序混亂又如何，他們二人總不會(huì )死，太平謀劃這些，又有什么意義呢？

    景陽(yáng)想到這里，搖頭說(shuō)道：“沒(méi)意思?！?/br>
    太平卻笑道：“我卻覺(jué)得做這些事情很有意思?！?/br>
    太平說(shuō)道：“因為主是主，它與樹(shù)的存在相同，我們又如何知道，它得到了樹(shù)的力量后，不會(huì )想著(zhù)沖出界外、打碎屏障呢？”

    “預言水晶中，只顯示了屏障破碎，我們不知道起因?！碧嚼^續說(shuō)道，“說(shuō)不定、正是因為教會(huì )所信仰的神的力量，屏障才會(huì )破碎……誰(shuí)又說(shuō)得準呢?！?/br>
    太平于是說(shuō)道：“所以老師和我決定用禁術(shù)，在奪取樹(shù)力量的儀式中增加一個(gè)用于束縛的力量，可能對于神力很難起作用，但是只需要一點(diǎn)點(diǎn)……只要他不想著(zhù)離開(kāi)，就好?！?/br>
    景陽(yáng)忽然問(wèn)道：“日子很特殊？”

    “……”

    太平挑眉，心平氣和道：“誰(shuí)知道呢，說(shuō)不準是新生日呢?！?/br>
    景陽(yáng)說(shuō)道：“我知道了?！彼砷_(kāi)了手。

    太平活動(dòng)了下肩膀，說(shuō)道：“還有什么想知道的嗎？”

    他就像一個(gè)很擅長(cháng)教導學(xué)生的、循循善誘的教師。

    景陽(yáng)說(shuō)道：“我想和你一起?！彼Ｍ軌驇偷侥侨恕M管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但這是掩蓋在那些沒(méi)興趣、懶、或是煩躁下最本質(zhì)的讓他重來(lái)的原因。

    太平想了想，說(shuō)道：“好?！?/br>
    ……