正要從窗戶(hù)邊下去的時(shí)候，梅自寒聽(tīng)見(jiàn)了里面的人的聲音。

上課的時(shí)候，教室里是很安靜的，這就讓老師的聲音顯得格外清楚。

哪怕老師并沒(méi)有用什么擴音器，他的聲音還是清清楚楚的傳到了梅自寒的耳朵里。

這個(gè)老師正在朗誦。

“余從京域，言歸東藩，背伊闕，越轘轅，經(jīng)通谷，陵景山。日既西傾，車(chē)殆馬煩。爾乃稅駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容與乎陽(yáng)林，流眄乎洛川……臣愿聞之?！?/br>
以前教導梅自寒的那個(gè)老頭就是教語(yǔ)文的，老頭子年紀雖然大了，但是中氣十足，聲音洪亮，朗誦起來(lái)對聽(tīng)眾是種享受。

只是高中語(yǔ)文所教的課文大多還是為了考試，像這樣的長(cháng)篇頂多只能作為賞析，偶爾出個(gè)理解題解釋解釋其中幾個(gè)名句的意思罷了。

梅自寒以前也聽(tīng)老頭子朗誦過(guò)這篇，和這個(gè)老師朗誦起來(lái)的感覺(jué)完全不一樣。

該……該怎么形容呢？

老頭子也是字正腔圓的朗誦，聽(tīng)起來(lái)豪爽大氣，錯落有致；可這篇從這個(gè)老師的嘴里念出來(lái)，卻像是這篇的作者坐在教室里，對著(zhù)神女夸贊她的美貌。

梅自寒雖然是個(gè)不入流，演技也不怎么樣的演員，但他也能聽(tīng)出來(lái)這個(gè)人的臺詞功底之厲害，比他以前見(jiàn)過(guò)的幾個(gè)老戲骨咬文嚼字還要厲害！

C大的老師都這么牛逼么？

梅自寒重新回到遠處，想要尋找一下窗簾的縫隙處，看看能不能窺見(jiàn)出這個(gè)老師的一點(diǎn)樣子來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，教室里窗戶(hù)似乎被一個(gè)學(xué)生打開(kāi)了。

微風(fēng)叫窗簾吹開(kāi)，讓窗戶(hù)邊的梅自寒能夠清楚的看見(jiàn)臺上捧著(zhù)課本的老師的身影。

里面的老師穿著(zhù)很簡(jiǎn)單，只是普通的西裝褲和白襯衫，扣子解開(kāi)了兩顆，襯衫的袖口也被折了上去，露出一截白皙的手腕來(lái)。

梅自寒的眼睛一眨不眨的看著(zhù)里面的人。

“……其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪……”

那個(gè)老師微微轉過(guò)頭，眼睛并不怎么看課本，但嘴里吐出來(lái)的話(huà)卻是一個(gè)字都不差。

窗簾時(shí)起時(shí)落，講臺上的人的樣子也在梅自寒的眼睛里時(shí)隱時(shí)現。

梅自寒幾乎感覺(jué)到自己的呼吸都停了那么一刻。

“遠而望之，皎若太陽(yáng)升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出淥波。秾纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素……”

那個(gè)老師忽然轉過(guò)頭，視線(xiàn)朝著(zhù)窗戶(hù)外看了過(guò)去。

恰好對上了一雙眼睛。

梅自寒看著(zhù)對方的眼睛，只感覺(jué)自己的心跳從來(lái)都沒(méi)有這么快過(guò)。

他在這一瞬間，眼前仿佛開(kāi)了無(wú)數的花，一朵又一朵的，讓他目不轉睛，無(wú)暇分神。

那個(gè)老師很快又將視線(xiàn)收了回去，沒(méi)事人一樣的繼續朗誦自己的課本。

梅自寒卻不能當做什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

一節課很長(cháng)，四十五分鐘。

梅自寒就在窗戶(hù)外面站了四十五分鐘。

直到下課鈴聲響起的時(shí)候，梅自寒都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，還是保持著(zhù)原來(lái)的姿勢，同樣的神態(tài)，靜靜的站在窗戶(hù)面前。

終于，他等到了教室里的老師重新將視線(xiàn)投了過(guò)來(lái)。

梅自寒捂著(zhù)自己的胸口，終于確定了一件事。

他對這