會(huì )直接帶來(lái)死亡。

“也不是，醫生說(shuō)只要按照他的要求嚴格控制，并且保證在兩年后不再使用這種新藥，之后再進(jìn)行一段時(shí)間的治療，就可以排除這種危險了，而且到那個(gè)時(shí)候，不管原來(lái)基因崩潰的征兆多么嚴重，都會(huì )恢復到最低值，那樣一來(lái)，塞西爾至少就還有一百年的時(shí)間可以等新的治療方法呢?！?/br>
他說(shuō)的聲音不大，聽(tīng)到衛華的耳朵里卻震耳欲聾。

他很努力才克制住沒(méi)有去抓祖羽的手臂逼問(wèn)他這些話(huà)的真假，但激動(dòng)的語(yǔ)調還是暴露了他的內心：“真的可以恢復到最低值？”

最低值，也就是聯(lián)邦人在最初被確診有基因崩潰征兆時(shí)候的身體數值，那對普通人來(lái)說(shuō)就是噩夢(mèng)的開(kāi)始，對他們這樣已經(jīng)被噩夢(mèng)拉入深淵的人來(lái)說(shuō)，卻是希望。

祖羽轉頭朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續看向前方：“但是制作藥劑的材料真的非常難湊齊的，你要有心里準備?！?/br>
衛華堅定道：“不管多難我都會(huì )找齊的！”

“那等下課后我再告訴你——糟糕，老師看過(guò)來(lái)了！”

衛華一回頭，果然看到本該在上課的老師正一臉陰沉的看著(zhù)他。

不敢再說(shuō)話(huà)，他立刻坐好，擺出認真聽(tīng)講的姿態(tài)。

老師看了他一會(huì )兒，才放過(guò)了這個(gè)平時(shí)還算努力學(xué)習的學(xué)生。

之后的時(shí)間對衛華簡(jiǎn)直是煎熬。

今天他們下午有三節課，前面兩節大課連堂，中間只有10分鐘的課間休息時(shí)間，第二節和第三節之間倒是有20分鐘的休息時(shí)間，但直到所有課都上完了，他們也沒(méi)機會(huì )繼續談一下新型抑制劑的事情。

只要一下課，那些同學(xué)就會(huì )圍繞在祖羽的身邊，一邊拉近彼此的關(guān)系一邊好奇的詢(xún)問(wèn)有關(guān)塞西爾的事情，祖羽忙著(zhù)應付他們都來(lái)不及了，根本沒(méi)時(shí)間和衛華單獨說(shuō)事。

祖羽心里也急躁的很，他一點(diǎn)都不想應付這些人，但他現在的人設是“單純無(wú)知還好哄騙”的少年，對于別人的善意自然是要回報一下，不能真的按照自己的心情把這些人全部嘲諷一頓然后老死不相往來(lái)。

等最后一節課上完，老師在臺上宣布下課，祖羽第一時(shí)間抓起自己的包往外跑，和他越好了的衛華同樣也跟了上去，兩人在其他人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)之前就已經(jīng)消失在門(mén)口了。

等離開(kāi)了教室又下了樓，祖羽才停了下來(lái)。

“我以前還想和他們處好關(guān)系，現在真慶幸沒(méi)有，這些人怎么能那么煩人?！?/br>
本來(lái)還想等學(xué)期到了再讓塞西爾把這些人都打發(fā)到其他古文明系去，結果被這么一鬧，他立馬就想趕人都趕的遠遠的了。

倒不是說(shuō)這些同學(xué)里就全部都是沖著(zhù)他如今的身份來(lái)的，只是那些人之前因為大家都孤立他就不敢靠近，如今就算改了心意，祖羽也是不想交這樣的朋友的。

衛華在一邊勸道：“都是些勢利眼，你別搭理他們就是了?！?/br>
祖羽擺了擺手：“不說(shuō)他們了，我們去跑步，跑完我就回去，免得又被人堵了路?！?/br>
衛華剛想開(kāi)口問(wèn)藥劑材料的事情，祖羽又似突然想起來(lái)什么，開(kāi)始翻自己的背包，然后從里面拿出一張折好的紙遞給他：“這個(gè)就是我從醫生那兒拿來(lái)的做新藥需要的材料清單。

衛華一聽(tīng)，拿過(guò)紙張就迫不及待的打開(kāi)了。

結果才看一眼上面的東西，他就覺(jué)得眼前一暗。