殿下。甚至說(shuō)他的軍功連朝中泰半大臣都是心服口服的。永安帝既以軍功封王，后更賴(lài)此一舉稱(chēng)帝，其內心深處自然向戰之心更盛。

而擎王府出身的那些潛邸舊臣，也都是嘗到了軍功封侯的好處的。只是先前大褚建國不久，天災**致使國力積弱，所以不得不對兵馬強盛的突厥施以懷柔之策，以重金賄之，以珍寶安撫之。這才換取了短暫的幾年和平，如今在經(jīng)過(guò)了這么些年的休養生息后，在突厥瀕臨內亂之時(shí)，大褚君臣不約而同地選擇了主戰。

于是以衛國公薛績(jì)?yōu)槭椎囊桓沙荚桨l(fā)忙碌了。

薛衍在國子監讀書(shū)時(shí)，也受到了這種氛圍的影響。他發(fā)現國子學(xué)和太學(xué)學(xué)生的清談和辯難已經(jīng)從儒家經(jīng)義轉換成了邊防之策。不過(guò)相同的卻是薛衍仍舊聽(tīng)不大懂那些之乎者也的掉書(shū)袋。

有一句話(huà)是怎么說(shuō)的——當你不能適應周?chē)h(huán)境的時(shí)候，可以想辦法改變它。薛衍既然聽(tīng)不懂那些經(jīng)史文章，所以他便選擇不聽(tīng)——他可以看。

于是在薛衍包藏私心的努力下——第一份新鮮出爐。

薛衍的意思很好懂，你們不是喜歡清談、辯難么，不是喜歡寫(xiě)策論來(lái)彰顯自己的學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸么。反正你們說(shuō)的我也聽(tīng)不懂，而且你們總是說(shuō)說(shuō)說(shuō)也浪費時(shí)間，莫如大家都放棄空口憑說(shuō)，把自己想說(shuō)的話(huà)落在筆頭兒上，既可以練習寫(xiě)策論文章，又能在寫(xiě)文章的時(shí)候更好的引經(jīng)據典，溫習學(xué)問(wèn)。而且對方在針對你的論點(diǎn)提出質(zhì)疑的時(shí)候，也能字斟句酌，咬文嚼字，不怕你說(shuō)了不承認。

最最重要的一點(diǎn)——在上發(fā)表的任何文章和論點(diǎn)，都必須在文章最后附上引用的經(jīng)史子集。這么一來(lái)，不但是這些國子監的學(xué)子們更能掌握經(jīng)義，連薛衍也能趁機按圖索驥，將他們引經(jīng)據典的內容找出來(lái)通讀一遍。時(shí)日長(cháng)了，不愁學(xué)問(wèn)不能增益。

機智如我，真是連自己都佩服的五體投地

不提薛衍如何沾沾自喜，且說(shuō)國子監的祭酒并一干教諭看到了第一期的之后，也為之稱(chēng)奇。先時(shí)還只是拿過(guò)辯論報草草翻閱，以圖掌握學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)度。而后有的教諭在看到某些論點(diǎn)時(shí)，亦心癢難耐，甚至親自cao刀上去辯論。

教諭們的學(xué)問(wèn)自然是比學(xué)子們的學(xué)問(wèn)更為精進(jìn)的，所以當教諭把策論發(fā)到辯論報上之后，很有一些學(xué)子被問(wèn)住了，不得不絞盡腦汁的翻閱前人經(jīng)典，來(lái)佐證自己的觀(guān)點(diǎn)。也有其他的教諭看過(guò)了，持不同觀(guān)點(diǎn)，忍不住寫(xiě)文辯駁的。

一來(lái)二去，“戰火越燒越旺”，甚至還驚動(dòng)了朝中官員大儒，也都寫(xiě)文章探討學(xué)問(wèn)。甚至探討對朝廷頒布的某些舉措的看法。

薛衍最初開(kāi)創(chuàng )，只是為了方便自己查閱經(jīng)典，快速熟悉這些同窗們掌握的知識。所以最開(kāi)始也沒(méi)想到以此盈利，掌控輿、論什么的。因而他只是“伙、同”蔣七郎、許六郎、王士澤、張子游等人搜集了課堂上某些學(xué)子們的發(fā)言?；旧暇褪菄訉W(xué)的搜集國子學(xué)的，太學(xué)的搜集太學(xué)的。然后由薛衍在國子監教諭當天教導的功課中，選摘出幾句話(huà)，叫眾人尋找學(xué)問(wèn)好的學(xué)子針對這些話(huà)寫(xiě)出文章來(lái)，再拿回去叫衛國公府閑著(zhù)無(wú)事的同僚們抄錄在辯論報上，再拿回來(lái)發(fā)給各位學(xué)子。

因為是這么一種形式，所以這