普通通的平凡之人，卻站在高臺之上俯視他們，而臺下的他們能夠做的只有接受俯視。就連學(xué)校的老師也只能望著(zhù)他的背影興嘆。

海姆達爾暗自琢磨：誰(shuí)??？這么牛？

“各位老師、各位同學(xué)，新的學(xué)年來(lái)臨了，歡迎你們回歸到德姆斯特朗專(zhuān)科學(xué)校，同時(shí)，也歡迎坐在最前排的這三十四位一年級新生，”他微微垂目，目光迅速掃過(guò)一年級席位，“歡迎你們加入到這個(gè)冷得幾乎能讓你哭鼻子的毫不溫暖的大家庭中?！蹦菗u頭晃腦、煞有介事的唏噓語(yǔ)氣讓為數不少的學(xué)生笑出聲來(lái)，剛才被約克攪得一團糟的氣氛被重新激活。

見(jiàn)目的已經(jīng)達到，在極富技巧性的短暫停頓之后，他又續道：“我僅代表德姆斯特朗專(zhuān)科學(xué)校全體學(xué)生會(huì )成員向在座的各位同學(xué)表達我們誠摯的問(wèn)候，希望在接下來(lái)的一整年里，我們能夠相互勉勵共同進(jìn)步，也希望在座的各位能夠一如既往地配合我們學(xué)生會(huì )的各項工作?！?/br>
和煦的笑容明明沒(méi)有變化，海姆達爾卻在那一剎那間感到掠過(guò)面門(mén)的目光猶如千斤重。他的話(huà)聽(tīng)起來(lái)客客氣氣，實(shí)則意味深長(cháng)，表面是商榷，其實(shí)是對所有人發(fā)出了警告。

海姆達爾悄悄向右側靠去，坐在他右手邊的恰是剛才抱著(zhù)他大腿不放的男孩?；蛟S是海姆達爾先前表現出的“善解人意”已經(jīng)獲得了對方的好感，以至于他的突然接近并沒(méi)有引起對方的不滿(mǎn)。恰恰相反，那個(gè)男孩甚至主動(dòng)迎合，也一點(diǎn)點(diǎn)地往海姆達爾那兒湊。

等兩個(gè)腦袋非常接近，海姆達爾壓低嗓門(mén)，小聲地問(wèn)：“臺上那人是誰(shuí)??？你認識嗎？”

那男孩也學(xué)海姆達爾那樣掐著(zhù)嗓子眼說(shuō)：“他是雷·迪亞斯，德姆斯特朗的學(xué)生會(huì )主席?！?/br>
學(xué)生會(huì )主席？海姆達爾感到吃驚，他今天的受驚次數實(shí)在有點(diǎn)多了。僅僅就是一個(gè)學(xué)生會(huì )主席？搞得跟校長(cháng)似的……看來(lái)又是一個(gè)特權分子啊，他這般猜測著(zhù)。

“那么，為了增進(jìn)這個(gè)大家庭的和睦，今年我們來(lái)點(diǎn)新鮮節目?！迸_上的雷·迪亞斯主席朝一年級席位投放下一抹鼓勵的笑容，就在大伙迷惑不解之時(shí)，他興致勃勃地提議：“一年級們，站起來(lái)介紹一下自己，可千萬(wàn)別害羞啊，來(lái)吧，第一個(gè)誰(shuí)來(lái)？”

自我介紹？新生們不免有些慌張，一個(gè)個(gè)手足無(wú)措面面相覷，這種套路放在這里或許新鮮，但在麻瓜世界卻是屢見(jiàn)不鮮，濫得不能再濫了。

沒(méi)有人回應，男孩們都顯得坐立不安。其他年級的師兄倒是一個(gè)個(gè)噙著(zhù)笑揚著(zhù)眉，滿(mǎn)臉興味地兩臂抱胸，一副看好戲的架勢。

“既然沒(méi)有人主動(dòng)，那就按照順序來(lái)吧?！崩住さ蟻喫沟哪抗馑查g停駐在一年級席位的最右端，他笑吟吟地提醒：“米切爾先生，您先來(lái)吧?！?/br>
被點(diǎn)到名的男孩全身一僵，訕訕站了起來(lái)。男孩低著(zhù)頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，雷·迪亞斯倒也不急，始終保持耐心。少頃，那名男孩抬起臉，神色卻與之前大不相同，好像已經(jīng)完全放松沉靜下來(lái)，然后，他開(kāi)始口齒清晰地侃侃而談……之后的幾個(gè)男孩都是如此，一開(kāi)始都有些放不開(kāi)，顯得束手束腳，但是會(huì )把握時(shí)間迅速調整自己，以便在人前釋放出最好的一面。這些孩子才十一歲，卻已經(jīng)深諳壓抑自我和控制自我的個(gè)中手段?？梢?jiàn)他們平日里并不是只顧著(zhù)嬉鬧玩耍的。

隨著(zhù)男孩們一個(gè)個(gè)站起來(lái)一個(gè)個(gè)坐下去，海姆達爾不得不對這位主