出個(gè)人筆跡。自動(dòng)速記羽毛筆被制作者添加了默認主人筆跡的魔法，也就是說(shuō)這種筆一般都是默認使用者的字跡，分單人用和多人用兩種，后者的價(jià)格相對高昂，沒(méi)有特殊需要的話(huà)一般人不會(huì )特地去購買(mǎi)。

要不然海姆達爾也不會(huì )用自動(dòng)速記羽毛筆寫(xiě)作業(yè)，因為它寫(xiě)出來(lái)的字和海姆達爾手動(dòng)書(shū)寫(xiě)出來(lái)的字相吻合。從自動(dòng)速記羽毛筆演化出來(lái)的高科技產(chǎn)品“自動(dòng)答題羽毛筆”也能書(shū)寫(xiě)出使用者的字跡。當然，無(wú)論何地的魔法學(xué)校都嚴令禁止考生攜帶該筆出入考場(chǎng)。

校長(cháng)畫(huà)廊內的這根黑色羽毛筆就是多人用的高檔貨，記錄不同校長(cháng)的發(fā)言所用的字跡不盡相同，也就是說(shuō)這根羽毛筆用每個(gè)校長(cháng)的個(gè)人筆跡來(lái)分別記錄他們的談話(huà)內容。這個(gè)魔法大概很早以前就被設定好了。

海姆達爾一個(gè)多星期的吵架不是白聽(tīng)的，這個(gè)房間的每個(gè)角落都被他研究過(guò)，T形講臺也不例外。

因為此時(shí)此刻沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，羽毛筆懸在紙張上方紋絲不動(dòng)。這樣的休憩光陰難能可貴，海姆達爾都想替它伸個(gè)懶腰、發(fā)個(gè)牢sao什么的。

海姆達爾蹭蹭蹭快步走到講臺邊，把文件展開(kāi)塞到羽毛筆下方，根據書(shū)本上的空白處仔細校對好羽毛筆下一次的落筆方位，然后就等著(zhù)哪位校長(cháng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。為了區分各校長(cháng)的不同發(fā)言，自動(dòng)速記羽毛筆在記錄該名校長(cháng)的說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )先寫(xiě)下該校長(cháng)的姓名。比如裴迪南的留言就是這么個(gè)格式：拉塞爾·裴迪南先生：XXXXXXXXXX

一切就緒，只欠東風(fēng)，東風(fēng)卻像個(gè)羞澀的小姑娘遲遲不愿露面。

海姆達爾抬眼看向右方，畫(huà)像里的約爾夫朝他聳聳肩：【你不用看我，我不是校長(cháng)?！亢Ｄ愤_爾又看向左方，反對黨們一陣緊張，少頃，海姆達爾重新低下頭，反對黨們對伊凡·瓦西里耶維奇表示出由衷的贊美，當然，都贊在心里了。

“有什么了不起?！北硨χ?zhù)眾畫(huà)像的海姆達爾突然大聲嘀咕起來(lái)?！安缓灳筒缓瀱h，又不是非要你們簽，說(shuō)不定你們簽了還不管用，最后還得卡卡洛夫校長(cháng)親自出馬?！比缓髠鱽?lái)一陣卷起紙張的窸窣聲，跟著(zhù)就是一句孩子氣十足的賭氣之言：“我才不稀罕呢！你們不是校長(cháng)是畫(huà)像，我找爸爸去和卡卡洛夫校長(cháng)要簽名！”（其實(shí)咱更想讓里格說(shuō)“我要告訴我爸爸”XD）

【你說(shuō)誰(shuí)是畫(huà)像不是校長(cháng)！】手杖校長(cháng)氣急敗壞的咆哮，被他捂住嘴巴的裴迪南笑得直哆嗦，壞了，手杖校長(cháng)立刻意識到問(wèn)題所在，臉都綠了。

其他同好直直看著(zhù)他，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)盡的譴責。

只見(jiàn)海姆達爾噙著(zhù)得逞的淺笑轉過(guò)身來(lái)，手里平展的文件刷拉一下自動(dòng)卷起來(lái)，一個(gè)血紅色的蠟印自動(dòng)生成并固定住紙卷的邊緣。長(cháng)眼睛的都能看出這份文件已經(jīng)由“待閱”變成了“已閱”。

反對黨們咬牙切齒。故意把“待閱”轉變成“已閱”的過(guò)程展示給他們瞧，這死孩子太卑鄙太無(wú)恥了！

“校長(cháng)就是校長(cháng)，瞧瞧這辦事效率?！焙Ｄ愤_爾壞笑著(zhù)挖苦?！皣K嘖嘖，雷厲風(fēng)行啊，謝謝校長(cháng)先生的成全?！彼终刃ｉL(cháng)大聲吆喝，“校長(cháng)先生”幾個(gè)詞念得抑揚頓挫。

我怎么這么不成熟，這么沖動(dòng)呢。手杖校長(cháng)淚流滿(mǎn)面，耷拉著(zhù)腦袋用意大利語(yǔ)唧唧歪歪的喃喃訴苦，與他同處一畫(huà)的裴迪南不勝其擾地掏了掏耳朵。人需要發(fā)泄的時(shí)候總會(huì )不由自主的使用母語(yǔ)，仿佛這樣做更