爾突然道。

眾室長(cháng)齊齊看向他。

海姆達爾從糖紙里剝出一個(gè)奶糖，煞有介事的舉至眾人眼前：“看到它還能保持清醒，那就算過(guò)了第一關(guān)了?！?/br>
眾室長(cháng)紛紛笑了起來(lái)。

TBC

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、ACT·141

這天下午上完最后一堂課，海姆達爾去校圖書(shū)館還書(shū)，管理圖書(shū)館的老師告訴他他一直排隊等的舊版教材已經(jīng)進(jìn)入新一輪的借閱時(shí)間段，海姆達爾聞言大喜，樂(lè )顛顛地跟著(zhù)該老師去拿書(shū)，感慨的想真不容易啊，上學(xué)期開(kāi)始掛名排隊，一直等到新學(xué)年才拿到手。

等海姆達爾簽了名，借書(shū)卡上自動(dòng)生成書(shū)名以后海姆達爾傻眼了，魔法史？居然是魔法史？

德姆斯特朗的校圖書(shū)館按照業(yè)務(wù)劃分主要被分為兩個(gè)區域，一是平常書(shū)籍的借閱區，如練習冊、輔導書(shū)等等輔助學(xué)習類(lèi)，休閑類(lèi)書(shū)刊也分屬這部分，如雜志、報紙、等等；二是珍貴書(shū)籍借閱區，里面擺放著(zhù)學(xué)校建立以來(lái)收集到的各種絕版書(shū)刊，或者印刷數量極其有限的珍本，珍貴書(shū)籍借閱區的書(shū)刊一部分由學(xué)校出資從全世界各地收購，另一部分由校友友情贊助。

珍貴書(shū)籍借閱區的每一本書(shū)都是專(zhuān)門(mén)歸在加密檔案里留檔的，因為這些書(shū)一旦丟失或者破損就不可復制、不可再生，即使花再多的錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)。也許有人會(huì )說(shuō)沒(méi)什么大不了的，用魔法復制個(gè)一千本不就能滿(mǎn)足需求了么，此類(lèi)想法固然可行，但是絕版的“絕”就失去意義了。這就相當于古董，宋朝的瓷瓶經(jīng)過(guò)一個(gè)清朝工匠的復制，依照現代人的眼光來(lái)看這兩個(gè)瓶子都是古董，但是它們所體現的綜合價(jià)值卻是天壤之別，最重要的，體現的金加隆也是大大滴不同。

海姆達爾手里攥著(zhù)的絕版魔法史教材就是一冊貨真價(jià)實(shí)的古董，問(wèn)題是他要的不是這個(gè)古董，而是古董的兄弟，名叫的古董。

海姆達爾小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)本走出圖書(shū)館，前后情緒落差太大所以有些悶悶不樂(lè )。其實(shí)也不是一點(diǎn)辦法沒(méi)有，珍貴書(shū)籍借閱區時(shí)常會(huì )發(fā)生天不作美的事情，該借閱區每一本書(shū)都是寶貝，珍惜度排名不分前后，能借給你看就不錯了，還想挑三揀四？想得美！

這就是珍貴書(shū)籍借閱區的cao作方式，學(xué)生老老實(shí)實(shí)掛名排隊等書(shū)數月，更有甚者將近一年，十有□借不到自己想要的那本，有些學(xué)生可能會(huì )退而求其次，大部分學(xué)生卻是不愿意將就的，這時(shí)候，集體的智慧開(kāi)始閃光了。

什么？沒(méi)借到？你要借哪一本？哎喲，真是巧了，我借到了，你那本給我好了，咱們倆換！

食堂門(mén)口的巨型看板的功能性進(jìn)一步升華，來(lái)往學(xué)生經(jīng)?？吹劫N在看板上的換書(shū)條子。海姆達爾就打算去看板處貼上一條，這事還得趕早，萬(wàn)一被其他競爭者搶先一步怎么辦？

據說(shuō)這換書(shū)的法子早就有了，具體能往上追溯多遠不好說(shuō)，反正海姆達爾進(jìn)校讀書(shū)開(kāi)始就已經(jīng)有這業(yè)務(wù)。其實(shí)這個(gè)辦法雖然好但笨了點(diǎn)，而且還浪費時(shí)間，最聰明的法子是直接和校圖書(shū)館老師要借閱名單，名單一掃不就全有了么。問(wèn)題是沒(méi)人敢這么做。

又一個(gè)據說(shuō)，多年以前（具體年限已不可考）有學(xué)生確實(shí)這么干過(guò)，下場(chǎng)不太妙，當時(shí)擔任圖書(shū)館管理員的老師直接剝奪了該名學(xué)生的借書(shū)資格，