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他們研究室了,海姆達爾告訴他被人魚(yú)咬了以后心里有陰影了,盧塞當時(shí)笑得那個(gè)歡啊,好像他才是咬人的那個(gè)。盧塞啊盧塞,你這動(dòng)物控還真是命運多舛,原來(lái)是被一條人魚(yú)折騰,現在全室的動(dòng)物都來(lái)折騰你了。“它們是怎么跑出來(lái)的?”四年級的副級長(cháng)提出點(diǎn)睛之問(wèn)。眾人又沉默了。“是不是有誰(shuí)在唱歌?”卡羅忽然道。眾人側耳傾聽(tīng),可不是,真的有歌聲,離他們還挺近。悠揚的歌聲委婉動(dòng)聽(tīng),輕易讓人沉淪,卡羅和那兩位師兄都情不自禁的陶醉起來(lái),只有知道個(gè)中緣由的海姆達爾和卡捷寧教授一臉的恍然。這是人魚(yú)的歌聲。“人魚(yú)的歌聲帶有一定的魔法,效果相當于奪魂咒,當然,也要它想要這么做,人魚(yú)唱歌不代表它就想奪魂,人魚(yú)喜歡音樂(lè ),唱歌是本能?!笨ń輰幗淌谝话殉蹲∫荒槾粽乃哪昙壖夐L(cháng)。不僅他,副級長(cháng)和卡羅也像磕了藥一樣眼神迷蒙癡癡傻傻。“您的意思是這些動(dòng)物都是中了人魚(yú)的奪魂咒才變成這樣的?人魚(yú)為什么要這么做?”海姆達爾發(fā)現自己一點(diǎn)事都沒(méi)有嘛。歌聲戛然而止,中咒語(yǔ)的三位在卡捷寧教授的幫助下慢慢清醒過(guò)來(lái),他們都搞不清楚發(fā)生了什么,均一臉的莫名。“你們看!那是什么?”四年級的級長(cháng)突然指著(zhù)前方大叫。海姆達爾知道那是什么,卡捷寧教授也知道,在卡羅和兩位四年級師兄的驚駭注視下,達達人魚(yú)離開(kāi)了水,離開(kāi)了屋子,拼命往他們這邊爬,長(cháng)長(cháng)的魚(yú)尾巴拖在身后,痛苦不堪的用兩條胳膊拖動(dòng)沉重的魚(yú)尾,滿(mǎn)身的狼狽,盡管如此,它還是義無(wú)反顧的爬著(zhù)。每爬一小段距離就抬起頭,像要確定什么,然后埋頭繼續爬。“人魚(yú)?那是人魚(yú)嗎?”卡羅嘀咕。“它要干什么?攻擊我們?”四年級副級長(cháng)趕緊抽出魔杖。人魚(yú)喜歡攻擊人類(lèi)的觀(guān)念已經(jīng)根深蒂固了。“別傻了,它都這樣了還怎么攻擊?”級長(cháng)比他清醒。四個(gè)人心里都打著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號,一時(shí)間都忘記接下去應該做什么了。人魚(yú)爬行的速度很慢,再加上海姆達爾他們離得較遠,好一會(huì )兒也不見(jiàn)它有實(shí)質(zhì)性的靠近,水生動(dòng)物離開(kāi)了水就寸步難行了。“再這么爬下去它就活不成了?!笨ń輰幗淌诳纯磻驯?,這一晚上他都看好幾回了。“教授,您真殘忍?!焙D愤_爾說(shuō)。比起不知情的他們,眼睜睜的看著(zhù)一條人魚(yú)消亡的置身事外的卡捷寧就是一個(gè)劊子手。“怎么辦?”人之初性本善,幾個(gè)孩子都是比較善良的,在得知生命無(wú)虞的情況下,琢磨著(zhù)是不是應該把人魚(yú)搬回去。這可是一條命啊,尤其達達人魚(yú)長(cháng)的很像人類(lèi),怎么看都心有不忍。與此同時(shí),西格瑪力氣使勁,一下子癱在了地上久久不動(dòng),它一昏倒,動(dòng)物們忽然sao動(dòng)起來(lái),像一下子被解開(kāi)束縛一般,在西格瑪周?chē)鷣y蹦亂跳,小人魚(yú)處在暴風(fēng)中心,隨時(shí)都有生命危險,盡管眼下它已然生命垂危。“走!”四年級級長(cháng)很有魄力的決定救魚(yú)一命。就在他們爭論該怎么搬動(dòng)人魚(yú)時(shí),海姆達爾一個(gè)懸停咒語(yǔ)就把人魚(yú)整個(gè)提溜起來(lái)了,卡捷寧教授朝另三人搖搖頭,三人訕訕一笑,面紅耳赤的低下頭。“這到底是怎么回事?!”一聲怒吼破空而來(lái),五