機里所有的聊天記錄都翻了一遍，存下同學(xué)們發(fā)的自定義表情。尤其是班級群里面，由于他長(cháng)期不看消息，累積了不少同學(xué)們貢獻的表情。從聊天記錄里面，寧衡了解到這是一種叫做“斗圖”的文化。

班級群的同學(xué)們，在用表情包的時(shí)候好像都非常熱情，用完之后大家也會(huì )很開(kāi)心地哈哈哈一陣。

他苦惱地思索了一會(huì )兒，精挑細選了一張沒(méi)有“爸爸”“煞筆”“寶寶”一類(lèi)詞語(yǔ)的表情。

寧衡：我到湖邊了，你在哪兒？

寧衡：[斜眼-今朝有酒今朝醉.JPG]

斜對面的陶項明其實(shí)已經(jīng)借著(zhù)路燈遠遠地看見(jiàn)了他，誰(shuí)知手機一響，對話(huà)頁(yè)面上是一張暴漫臉小哥蹺腿坐在桌邊喝酒的圖畫(huà)，襯著(zhù)寧衡發(fā)微信時(shí)面無(wú)表情的臉，還真是——

讓人很想笑。

隨著(zhù)陶項明的指引，寧衡看向對面。校園湖的形狀是不規則的，雖然兩人直線(xiàn)距離不超過(guò)3米，但沿著(zhù)岸邊走過(guò)去就需要幾十米。

寧衡沒(méi)有來(lái)過(guò)湖心冰場(chǎng)，可也聽(tīng)室友說(shuō)過(guò)，冬天大家都會(huì )到這里來(lái)滑冰?？匆?jiàn)陶項明在對面朝他招手，就一心想要直接越過(guò)去。

“小心！”

陶項明話(huà)音剛落，寧衡腳下的冰就咔擦一聲碎裂了，他整個(gè)人往后倒去，漫入破碎中漸漸四散的冰塊里。

“寧衡??！”陶項明知道，此刻的湖水溫度十分可怕，即使自己跳下去，也沒(méi)有能把人救上來(lái)的自信，穩妥的做法是站在岸邊把寧衡拉上來(lái)。他飛快地繞著(zhù)岸邊跑過(guò)去，恰巧寧衡那邊有一個(gè)看著(zhù)像是老師的男人經(jīng)過(guò)，幸虧寧衡走出去的距離也只有兩步，男人一只腳踩在岸邊，身體伏低，傾斜過(guò)去抓住了他的手。

陶項明松了口氣，趕到之后，協(xié)力把寧衡拉了起來(lái)。還好入水不深，沒(méi)有嗆幾口，只是那發(fā)紫的嘴唇和蒼白的臉色，著(zhù)實(shí)令人心疼。

他這才看清，寧衡身上穿著(zhù)拼接色的風(fēng)衣外套，花花紫紫的，看著(zhù)有點(diǎn)基。不過(guò)想也知道，他本人一定和上回穿睡衣一樣，對這方面完全不在意。

“好冷?！?/br>
陶項明握著(zhù)他的手使勁揉搓了幾下，蹲下`身?yè)]手示意道：“你快上來(lái)，我背你去校醫院看看?！?/br>
寧衡往后退了一步，扯了扯身上濕漉漉的外套，目露猶豫。陶項明干脆屈膝得更徹底，反手一扣寧衡的膝蓋窩，強迫他趴在自己身上，把人背了起來(lái)。

“這位老師，您是哪個(gè)學(xué)院的，我們改天來(lái)感謝您！”

男老師擺擺手，“快去醫院看看吧，被碎冰泡過(guò)，萬(wàn)一有哪兒被凍壞了呢？這位同學(xué)看上去身體挺弱的?！?/br>
陶項明也沒(méi)有多磨，又道了幾聲謝，背著(zhù)寧衡往校醫院小跑而去。

趴在他背上的寧衡難過(guò)得想要立刻掏出手機發(fā)一個(gè)剛收藏的【出生在這個(gè)世界上真是抱歉】的表情。

“對不起，我總是給你添麻煩……”

陶項明忙安慰他：“沒(méi)有啊，誰(shuí)也沒(méi)想到那片冰會(huì )在今天化掉對吧？”

寧衡沉默了一會(huì )兒，越發(fā)難受地道：“我知道你是在安慰我，它不是恰好在今天化掉的，而是因為我踩上去，受到作用力才碎掉的?！?/br>
陶項明：“……”

醫生檢查折騰完，確認沒(méi)有哪兒被凍壞。陶項明逼著(zhù)寧衡脫掉衣服，換上他的外套和外褲，自己則穿著(zhù)件運動(dòng)背心和寧衡的濕褲子，騎上共享單車(chē)載著(zhù)他回宿舍。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　論學(xué)神與學(xué)渣如何談戀愛(ài)