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他沒(méi)有想到,都已經(jīng)過(guò)去近五千年了,現在的人魚(yú)課程竟然要重新拾起古代的精髓,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不少,樣樣都要培養。今天不過(guò)開(kāi)學(xué)第一天,只教了一些基本的,他就已經(jīng)有些不適應了。鋼琴他以前稍微學(xué)過(guò)一點(diǎn),雖然不精通,可也算拿得出手裝裝表面樣子。然而那古箏,怎么還沒(méi)有失傳?手指頭都有些紅了。羌笛,手怎么了,我看看?注意到少年的動(dòng)作,李羌笛還沒(méi)有反應過(guò)來(lái),黑帝斯就已經(jīng)輕輕抬起了少年的手,認真的看著(zhù)少年的手指頭。皮膚太嫩,一時(shí)間恐怕有些適應不了。還好,并沒(méi)有什么大礙,回去后用噴霧噴一下就好。我沒(méi)事,不用麻煩。對了,黑帝斯,你以前在學(xué)校的時(shí)候除了軍事指揮,還要學(xué)什么嗎?以黑帝斯的性格,他不可能也學(xué)這些東西吧。琴棋書(shū)畫(huà)到底是誰(shuí)提出來(lái)的,真折騰人,這不是要他從頭學(xué)起。戰術(shù),理論與技能,地理狀況剖析,綜合作戰模式,機甲cao縱與實(shí)踐積累,課程比較全面。羌笛,你想問(wèn)什么?男人握著(zhù)少年的手,一邊輕柔的揉著(zhù),隨意的回答。你們不學(xué)文化課嗎?也有。想了想,黑帝斯說(shuō)道。無(wú)論走到那里,文化課都是必不可少的。這么說(shuō),你們也要學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)?李羌笛瞬間就心里平衡了。比起自己還算有些基礎,手指頭也算完美纖長(cháng),讓黑帝斯這樣的大男人去彈古箏,只要想想,他便覺(jué)得心情舒暢。果然,只有別人比自己更慘,他便不覺(jué)得吃虧。琴棋書(shū)畫(huà)?不,我們不學(xué)那個(gè),那是人魚(yú)的課程。為了陶冶情cao,豐富一些知識,不至于整天呆在家里無(wú)聊。李羌笛:看著(zhù)黑帝斯那張嚴謹冷峻的臉,少年胸脯急速的起伏了幾下,有些咬牙切齒。為什么你們不用學(xué)?我看了今天的課程表,明天竟然還有君子六藝。那也是人魚(yú)學(xué)的?那些人魚(yú)連站立都無(wú)法保持長(cháng)久,讓他們也去學(xué)君子六藝?不,君子六藝也就只有自然人魚(yú)才開(kāi)設,其他的人如果想學(xué)的話(huà)也可以選擇。貴族也不全都是喜歡軍事戰爭的,有的也會(huì )選擇這一方面發(fā)展。神諾各行各業(yè)非常多,并不只局限于一類(lèi)。男人搖頭否定。李羌笛想了想,若有所思。黑帝斯,人魚(yú)學(xué)習了這些出來(lái)有什么用?外面好像很少看見(jiàn)人魚(yú)出來(lái)工作。他雖然一直沒(méi)有怎么出去過(guò)男人的府邱,可僅僅只有一次便知道以人魚(yú)身體的不方便,很多工作都不適合。哪怕人魚(yú)想做,也心有余而力不足。何況,神諾的科技也非常發(fā)達,高智能機器人隨處可見(jiàn),外表除去一些僵硬的關(guān)節,跟人類(lèi)無(wú)異。工作?男人一愣,低著(zhù)頭目光幽幽的看向少年,顯然有些不解少年為何突然這樣問(wèn)。是啊,怎么了,為何這么看著(zhù)我,我說(shuō)錯什么了嗎?李羌笛被男人的目光看得心跳了跳,不過(guò)他立馬理直氣壯起來(lái),抬起頭鎮定的看著(zhù)黑帝斯,等待著(zhù)答案。這在將來(lái)對他來(lái)說(shuō)或許攸關(guān)他今后的幸福人生啊,怎么能夠不問(wèn)清楚。當然,最主要的原因還是出于少年思維的慣性。生于二十一世紀,他以前拼死拼活的考上大學(xué),不就是為了將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后能夠得到一份優(yōu)渥的工作嗎。你說(shuō)的也對,現狀的確如此,不過(guò)我們也不需要人魚(yú)出來(lái)辛苦的工作。如果連自己的伴侶