他沒(méi)有想到，都已經(jīng)過(guò)去近五千年了，現在的人魚(yú)課程竟然要重新拾起古代的精髓，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不少，樣樣都要培養。今天不過(guò)開(kāi)學(xué)第一天，只教了一些基本的，他就已經(jīng)有些不適應了。

鋼琴他以前稍微學(xué)過(guò)一點(diǎn)，雖然不精通，可也算拿得出手裝裝表面樣子。然而那古箏，怎么還沒(méi)有失傳？手指頭都有些紅了。

羌笛，手怎么了，我看看？注意到少年的動(dòng)作，李羌笛還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，黑帝斯就已經(jīng)輕輕抬起了少年的手，認真的看著(zhù)少年的手指頭。

皮膚太嫩，一時(shí)間恐怕有些適應不了。還好，并沒(méi)有什么大礙，回去后用噴霧噴一下就好。

我沒(méi)事，不用麻煩。對了，黑帝斯，你以前在學(xué)校的時(shí)候除了軍事指揮，還要學(xué)什么嗎？以黑帝斯的性格，他不可能也學(xué)這些東西吧。琴棋書(shū)畫(huà)到底是誰(shuí)提出來(lái)的，真折騰人，這不是要他從頭學(xué)起。

戰術(shù)，理論與技能，地理狀況剖析，綜合作戰模式，機甲cao縱與實(shí)踐積累，課程比較全面。羌笛，你想問(wèn)什么？

男人握著(zhù)少年的手，一邊輕柔的揉著(zhù)，隨意的回答。

你們不學(xué)文化課嗎？

也有。想了想，黑帝斯說(shuō)道。無(wú)論走到那里，文化課都是必不可少的。

這么說(shuō)，你們也要學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)？李羌笛瞬間就心里平衡了。比起自己還算有些基礎，手指頭也算完美纖長(cháng)，讓黑帝斯這樣的大男人去彈古箏，只要想想，他便覺(jué)得心情舒暢。果然，只有別人比自己更慘，他便不覺(jué)得吃虧。

琴棋書(shū)畫(huà)？不，我們不學(xué)那個(gè)，那是人魚(yú)的課程。為了陶冶情cao，豐富一些知識，不至于整天呆在家里無(wú)聊。

李羌笛：

看著(zhù)黑帝斯那張嚴謹冷峻的臉，少年胸脯急速的起伏了幾下，有些咬牙切齒。

為什么你們不用學(xué)？我看了今天的課程表，明天竟然還有君子六藝。那也是人魚(yú)學(xué)的？那些人魚(yú)連站立都無(wú)法保持長(cháng)久，讓他們也去學(xué)君子六藝？

不，君子六藝也就只有自然人魚(yú)才開(kāi)設，其他的人如果想學(xué)的話(huà)也可以選擇。貴族也不全都是喜歡軍事戰爭的，有的也會(huì )選擇這一方面發(fā)展。神諾各行各業(yè)非常多，并不只局限于一類(lèi)。男人搖頭否定。

李羌笛想了想，若有所思。

黑帝斯，人魚(yú)學(xué)習了這些出來(lái)有什么用？外面好像很少看見(jiàn)人魚(yú)出來(lái)工作。他雖然一直沒(méi)有怎么出去過(guò)男人的府邱，可僅僅只有一次便知道以人魚(yú)身體的不方便，很多工作都不適合。

哪怕人魚(yú)想做，也心有余而力不足。

何況，神諾的科技也非常發(fā)達，高智能機器人隨處可見(jiàn)，外表除去一些僵硬的關(guān)節，跟人類(lèi)無(wú)異。

工作？男人一愣，低著(zhù)頭目光幽幽的看向少年，顯然有些不解少年為何突然這樣問(wèn)。

是啊，怎么了，為何這么看著(zhù)我，我說(shuō)錯什么了嗎？

李羌笛被男人的目光看得心跳了跳，不過(guò)他立馬理直氣壯起來(lái)，抬起頭鎮定的看著(zhù)黑帝斯，等待著(zhù)答案。

這在將來(lái)對他來(lái)說(shuō)或許攸關(guān)他今后的幸福人生啊，怎么能夠不問(wèn)清楚。

當然，最主要的原因還是出于少年思維的慣性。生于二十一世紀，他以前拼死拼活的考上大學(xué)，不就是為了將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后能夠得到一份優(yōu)渥的工作嗎。

你說(shuō)的也對，現狀的確如此，不過(guò)我們也不需要人魚(yú)出來(lái)辛苦的工作。如果連自己的伴侶