學(xué)校都被溫瑜攻占了嗎？”為什么這個(gè)姓溫的老師無(wú)處不在?。?？

李浩冬摸摸下巴，很認真的回答：“有錢(qián)，任性?！?/br>
林旭囧了囧，道：“說(shuō)人話(huà)?！?/br>
李浩冬笑嘻嘻的說(shuō)：“嗯，據說(shuō)溫瑜老師是學(xué)校最大的投資者，所以可以橫行霸道；官方的解釋是溫瑜老師作為老師中的戰斗機，身兼數職是很有必要的；小道消息傳溫瑜老師最近打算追一個(gè)學(xué)生——他為這個(gè)學(xué)生神魂顛倒了，所以正積極的入侵到那個(gè)男孩兒的生活當中……你猜，那個(gè)傳說(shuō)中的男孩子是誰(shuí)？”

林旭木然了一瞬，一點(diǎn)都不好奇的扭頭就走。

倒是李浩冬這個(gè)爆料的先忍不住了，他緊追著(zhù)林旭，坐在他旁邊的位置上，問(wèn)：“林旭，你就一點(diǎn)都不好奇嗎？”

林旭嘴角抽了抽，說(shuō)：“沒(méi)興趣?！?/br>
——從這家伙的表情就能得出答案了好嗎？他真以為他是瞎子嗎？

李浩然笑哈哈的拍了拍林旭的肩膀，然后自顧自的說(shuō)道：“哈哈，我就知道你猜不出來(lái)——那個(gè)主角那個(gè)傳說(shuō)中的男孩子就是你啦！”

林旭：“……”

李浩冬興致勃勃的繼續說(shuō)：“這是還只是最初的版本，但現在已經(jīng)升級了。因為有人偷偷的去試探了溫老師，證實(shí)不是溫老師他喜歡你，而是你千方百計的想要謀得他的注意，所以才一天到晚違規?！?/br>
林旭：“……我很好奇，他們是怎么證實(shí)的？”

李浩冬回答：“當然是直接問(wèn)老師的??！”

林旭嘴角猛地抽了一下。

“尤其是今天早上，這八卦傳的更加厲害，已經(jīng)升級成心機男的奮斗史……”只是李浩冬的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，倒是先被一疊a4紙糊了一臉。

林旭冷眼的看著(zhù)他，指著(zhù)旁邊的凳子：“坐下，手放好?！?/br>
然后，李浩冬這個(gè)大大咧咧的大男孩就真的聽(tīng)話(huà)的端正的坐下，一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)前方。這姿勢，還真像極了小學(xué)生上課的標準坐姿。

被人遺忘了的溫瑜老師也慢悠悠的走了進(jìn)來(lái)，他拿著(zhù)一疊資料，吩咐道：“各班班長(cháng)和生活委員請坐在一起，接下來(lái)的任務(wù)需要兩位班干部共同完成。曉春，你先把資料發(fā)下去……對了，任務(wù)開(kāi)始前我要說(shuō)一件事——十班的生活委員在嗎？”

林旭眉頭抖了抖，站了起來(lái)。

44

溫瑜拿著(zhù)一份資料，那是一份助學(xué)金申請表。

溫瑜翻開(kāi)第一頁(yè)，指著(zhù)上面的申請框對著(zhù)林旭說(shuō)道：“林旭同學(xué)，你可以給我解釋一下李敏玉同學(xué)的這份資料是怎么一回事嗎？為什么申請原因那里的字跡跟上面的不一樣？”

只見(jiàn)李敏玉的那一份申請表上，前面基本資料的字跡雖然歪歪扭扭，但整體看起來(lái)還是很工整的。但是到了中間那一欄，里面幾百個(gè)字就突然轉變了畫(huà)風(fēng)，成了狂草。這份資料一看過(guò)去，就像是兩個(gè)人的筆跡。

林旭淡淡道：“哦，她練球扭傷了手，用左手寫(xiě)的?！?/br>
——這是真的，林旭那天雖然自己寫(xiě)了一份，但還是熬夜守了電話(huà)，到凌晨一點(diǎn)才聯(lián)系上那個(gè)練球的同學(xué)。然后在宿舍樓下截住了那個(gè)晚歸的女生（差點(diǎn)被人當成了色|狼），好不容易才完美的完成了任務(wù)。只是由于妹紙太累了，右手有些發(fā)麻，所以就用左手寫(xiě)了