“我以上所寫(xiě)，純屬虛構，如有雷同，純屬巧合?！焙苡袏蕵?lè )精神的俊逸自己說(shuō)著(zhù)也笑了，“你這個(gè)人太不坦誠了啊，已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)，早點(diǎn)告訴我嘛？不要讓我一直在這里丟人嘛！”

丟人？你哪里覺(jué)得丟人啦，一直在炫耀自己超強的記憶里而已。

兩個(gè)人特有的交流方式就是這樣一個(gè)人滔滔不絕口若懸河，另一個(gè)則用眼神表情來(lái)無(wú)聲的表達著(zhù)自己的心得。這樣的對話(huà)竟然也可以進(jìn)行一兩個(gè)小時(shí)，在外人看來(lái)一定是非常不可思議的事情，當然這一切還要多虧了佳夕單純的表情展示，和俊逸極強的察言觀(guān)色能力。佳夕總是對俊逸的話(huà)抱著(zhù)半信半疑的態(tài)度，但他并不懷疑俊逸的才華，有時(shí)只是不愿意輕易的承認罷了。雖然聊了很多，但是回過(guò)頭來(lái)想想，佳夕又茫然的發(fā)現好像根本都不曾了解過(guò)這個(gè)人。佳夕有時(shí)候有種錯覺(jué)，這個(gè)人給自己做了很多張面具，在不同的場(chǎng)合帶上了合適的面具，卻讓人永遠都無(wú)法看到他的真面目。也許只有在車(chē)上那片刻，他才流露出一瞬的真性情來(lái)，雖然不知道他是為了什么而發(fā)怒。也許要了解一個(gè)人，除了看到他平時(shí)的表現，更需要了解他的憤怒，他的悲傷，他的脆弱。而成長(cháng)是一個(gè)給自己戴上面具的過(guò)程，當我們了解到必須在不同的場(chǎng)合表現出不同的自己，我們再也看不到彼此的真心。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、過(guò)激表現

第二十五章過(guò)激表現

醫生例行問(wèn)了幾句之后，讓佳夕服了一些藥片?？∫菰谝贿呉恢痹诟t生探討發(fā)病的原因，但是醫生也說(shuō)不清楚。急診室的醫生只做應急處，要想了解病情，還需要專(zhuān)科醫生進(jìn)一步的檢查。接著(zhù)醫生又給他打了一針。

針剛剛打完，強烈的不適感襲遍全身，佳夕感覺(jué)頭暈目眩，坐在椅子上都感覺(jué)困難。

“不要緊吧，你？”俊逸立刻發(fā)現了佳夕的臉色變化，焦急的問(wèn)道。

“沒(méi)關(guān)系。這種藥就是有點(diǎn)瞌睡，睡一會(huì )就好了?！贬t生解釋著(zhù)指了指旁邊的活動(dòng)床，護士本來(lái)要扶佳夕躺上去的，俊逸一看佳夕站起來(lái)都有些困難，攔腰把他抱起來(lái)放在了床上。佳夕感覺(jué)到意識似乎要離自己而去了，周?chē)囊磺卸甲兊锰摶貌粚?shí)，俊逸還在詢(xún)問(wèn)醫生到底什么情況，但是他已經(jīng)聽(tīng)不清他們在說(shuō)些什么。接著(zhù)護士推著(zhù)他的病床來(lái)到了休息室，看到俊逸一直跟在身邊，稍微安心了一些。雖然醫生說(shuō)打完針會(huì )有強烈的睡意。但那種感覺(jué)真的和睡意很不一樣，就好像意識被強行從身體里抽走一樣。而身體又不由自由的顫抖著(zhù)，根本控制不住，呼吸也變得越來(lái)越急促。

“沒(méi)關(guān)系的，醫生說(shuō)這是正常反應。困的話(huà)就睡一會(huì )兒?！笨∫菰诙呡p聲說(shuō)著(zhù)，看佳夕的手顫抖的厲害，緊緊的將其握在了手中，又再次向醫生確認，“真的只是正常反應嗎？”

“是的，先躺一會(huì )兒，如果還難過(guò)的話(huà)，就掛個(gè)生理鹽水?！弊o士把兩袋生理鹽水掛在了床頭的掛鉤上，便離開(kāi)了。

俊逸用自己修長(cháng)的手指輕輕撫摸著(zhù)佳夕的手背，喃喃安慰道，“真的沒(méi)事，困的話(huà)就睡一會(huì )兒，我會(huì )一直在這里守著(zhù)你的?！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)情不自禁的把佳夕的手放到了嘴邊輕輕吻著(zhù)。

混蛋！看我不能動(dòng)彈，不要趁機吃豆腐嘛！

是因為自己身體的顫抖導致目光顫抖了嗎？竟然看到俊逸的身體也在顫抖著(zhù)?？∫菘雌饋?lái)比自己更