更何況顧玨安曾經(jīng)是特殊班的人，特殊班是每個(gè)普通版的學(xué)生曾經(jīng)心向往之的存在，但是在看到顧玨安的時(shí)候，巨大的落差使他們對顧玨安的觀(guān)感都下了很大一層，尤其是二年級的時(shí)候第一階段測試，顧玨安考了全校倒數，驚動(dòng)了整個(gè)一班！

這種廢物為什么還能留在我們班里拉低我們的平均分？！到了最后，幾乎全班的人都這么想，而曾經(jīng)見(jiàn)識過(guò)顧玨安天賦的老師們卻不愿意放棄他，千方百計地找他談話(huà)，而這幾年下來(lái)，顧玨安一點(diǎn)起色都沒(méi)有，反而墮落到一種令人難以置信的境地，

學(xué)生，都是想要得到老師關(guān)注和指點(diǎn)的，好學(xué)生之間更是存在攀比和競爭，尤其是這些自視甚高的孩子們，而顧玨安那么差勁那么廢物，卻得到了老師的關(guān)注，他們怎么甘心？

在這種強者為尊弱rou強食的年代里，即使是學(xué)校也不由染上這種氣息，看看因為天資而分配的班級就知道了，顧玨安更是整個(gè)一班人人厭惡的存在，沒(méi)有人愿意搭理他，也沒(méi)有人愿意靠近他，甚至經(jīng)常合起來(lái)欺負他。

這里是哪里？顧玨安迷茫地看了看這個(gè)房間，得出了這里應該是個(gè)教室的結論；

可是，這里是哪里？自己又為什么會(huì )在這里？還沒(méi)等他想明白，就聽(tīng)到了老師的怒喝。

“顧玨安——！”老師怒喝道，“你看看你現在的樣子！你知不知道丟人這兩個(gè)字怎么寫(xiě)？老師都替你難堪！”

“過(guò)來(lái)燉制三頭鳥(niǎo)！靈力利用率達不到百分之五十你就給我滾出這間教室！”老師厲聲道，“卡斯蒂芬不需要你這么不思進(jìn)取自甘墮落的學(xué)生！”

這句話(huà)已經(jīng)是想要把顧玨安開(kāi)除了，聞言，一班所有的學(xué)生不由得抬頭看向顧玨安，有些人幸災樂(lè )禍有些人面無(wú)表情視若無(wú)物，但是每個(gè)人對老師這番話(huà)都十分受用，

他們一班，怎么能要這種廢物呢？而他們，怎么可以跟這么一個(gè)廢物同班呢？說(shuō)出去都讓人恥笑！

自從被二班的同學(xué)用顧玨安嘲諷了幾次以后，一班的同學(xué)對于顧玨安更是厭惡。

玨安抬頭看著(zhù)老師的眼睛，黑漆漆的眼睛看得老師都感覺(jué)到了一絲壓迫感，心里一喜，凝心再看的時(shí)候，顧玨安已經(jīng)變成了往常那副樣子，低眉順眼地走上了講臺。

老師無(wú)奈苦笑，他沒(méi)結婚也沒(méi)有子女，一顆心都撲在教育事業(yè)上，曾經(jīng)也在特殊班教過(guò)顧玨安，對顧玨安的天賦十分驚喜，并認定顧玨安早晚會(huì )成為一代大師，但是……

老師目光復雜，但是這顧玨安，確實(shí)個(gè)扶不起來(lái)的，唉。

顧玨安的成績(jì)在全校倒數，上一次段驗竟然考了全校倒數第一，讓他們這些曾經(jīng)為顧玨安爭取的老師臉上都無(wú)光，成績(jì)差成這個(gè)樣子，光腦不止一次地要求把顧玨安踢出一班，他們幾個(gè)老師死活不干，這才讓他在一班待了這么久，

只是，這顧玨安是真的扶不起來(lái)，他們幾個(gè)老師，都絕望了。

顧玨安迷茫地看著(zhù)看那個(gè)有著(zhù)三個(gè)頭的半大的鳥(niǎo)躺在案板上，旁邊有一長(cháng)串五花八門(mén)的刀子，他都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，老師有些不耐道：“燉制三頭鳥(niǎo)從上個(gè)學(xué)期就開(kāi)始練習，顧玨安你還在干什么，還不快點(diǎn)動(dòng)手？”

動(dòng)手？顧玨安迷茫地看了老師一眼，動(dòng)什么手？

顧玨安隨意地拿起一把上面有七個(gè)缺口的刀子，微微皺起眉頭，這個(gè)要怎么用？