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的興奮又凝固了下來(lái),“但是齊逍,跟圣卡蒙爾中學(xué)牽扯上關(guān)系的人太多了,康妮坦校長(cháng)是,多莉和海倫老師都是,從目前來(lái)看最有可能的是多莉,她在心底戀慕著(zhù)娜塔莎,但是同性之間這種感情卻不能宣之于口,在得知娜塔莎懷了理查德的孩子之后,多莉內心非常痛苦,于是失手殺了娜塔莎……”聽(tīng)上去似乎挺合情合理。“如果真的是多莉因愛(ài)生恨殺了娜塔莎,那么福爾摩斯最后說(shuō)她可悲,甚至是柯南道爾寫(xiě)在殘卷末尾的那句話(huà)都有了解釋?!?/br>同性之間的禁斷愛(ài)戀,這樣的關(guān)系在那個(gè)時(shí)代的確不被大多數人所接受,也難怪柯南道爾會(huì )終止這個(gè)故事,寫(xiě)下那樣一句話(huà)。“但是總覺(jué)得……有哪里奇怪?!比匦孪葸M(jìn)他的沙發(fā)里,雙手在胸前無(wú)意識的比劃,“我總覺(jué)得有什么地方不太合理?!?/br>他比劃了半天也沒(méi)比劃出個(gè)所以然來(lái),只好將求助的目光投向齊逍。齊逍說(shuō)道:“你大概發(fā)現,我們所見(jiàn)到的女教師多莉與心目中對兇手的設定出入比較大,所以才會(huì )覺(jué)得不合理?!?/br>兇手不僅僅殺死了娜塔莎,還碾碎了她身體的骨骼,剝離了她的十根指骨,挖去她的眼珠,拔走她的舌頭,將她塞進(jìn)一個(gè)箱子里丟進(jìn)泰晤士河,可見(jiàn)手法的殘忍。但是女教師多莉給人的印象是一個(gè)怯懦畏縮、膽子很小的女人,似乎不應該會(huì )用這樣狠辣的手法殺人。還有一點(diǎn),就是蘇格蘭場(chǎng)的法醫對兇手的評價(jià)——一個(gè)很了解人體構造卻沒(méi)有什么大型解剖經(jīng)驗的人。“作為美術(shù)老師,多莉應該學(xué)習過(guò)人體構造與比例分配,這一點(diǎn)無(wú)可厚非。但是問(wèn)題是,學(xué)習美術(shù)的她,怎么可能將指骨剝離得這么輕易呢?”這是醫學(xué)生才該有的能力。學(xué)美術(shù)與學(xué)醫,雖然都會(huì )接觸到人體肌rou、骨骼的構造,但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是不一樣的。學(xué)美術(shù)的人學(xué)習人體構造,那是為了能讓畫(huà)面更逼真、更符合人體比例,營(yíng)造出更多的美感。除了達芬奇那樣的天才,很少有一個(gè)專(zhuān)攻美術(shù)的人能同時(shí)將解剖學(xué)掌握得淋漓盡致。齊逍說(shuō)完自己的想法后,瞥見(jiàn)塞威臉上露出糾結、猶豫、欲言又止的表情,便停下來(lái)想看看他要說(shuō)什么,誰(shuí)知等了半天只等來(lái)塞威一句:“無(wú)可厚非……是什么意思?”齊逍:“……”不知道就給我去翻成語(yǔ)字典!原本嚴肅沉重的氛圍被塞威這么一打岔給打沒(méi)了,齊逍嘆了口氣,道:“不過(guò)你的有一個(gè)想法,我倒覺(jué)得是對的?!?/br>塞威眼睛一亮,“什么想法?”齊逍道:“你剛剛說(shuō)同性之間禁斷的愛(ài)戀,我覺(jué)得這條線(xiàn)往下追下去說(shuō)不定能有結果?!?/br>塞威道:“可是同性之間的關(guān)系不就只有多莉跟娜塔莎能搭得上嗎?多莉是兇手……你不也覺(jué)得不像嗎?”齊逍搖搖頭,道:“我并不是指多莉跟娜塔莎,除了女性之間,男性之間同樣存在著(zhù)愛(ài)戀關(guān)系,就像我們這樣,在我們的時(shí)代看來(lái)似乎是件很正常的事,但是這個(gè)時(shí)代的人就不會(huì )這么想了?!?/br>他沒(méi)有急著(zhù)解釋?zhuān)菍θf(shuō):“我不知道你是不是還記得,但是在和米克交談的時(shí)候他的有一句話(huà)讓我很在意?!?/br>塞威問(wèn):“什么話(huà)?”“他說(shuō),他不喜歡爸爸,你有印象嗎?”看見(jiàn)塞威點(diǎn)頭,齊逍又說(shuō):“然后我問(wèn)他理