，力道十足。

顧司之。

原來(lái)是他買(mǎi)的啊。

正疑惑對方不像是會(huì )買(mǎi)這類(lèi)書(shū)的人，葉瞬準備往下繼續翻下去，翻到一半，卻忽然停住了，一臉的“不會(huì )是那本吧”的表情，然后耳朵變得有點(diǎn)紅。

這一刻，葉瞬終于想起來(lái)了，這本的由來(lái)，以及留在下一頁(yè)那讓人萬(wàn)分不好意思的話(huà)語(yǔ)。

畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都在互贈明信片留言。葉瞬買(mǎi)了一套印有簡(jiǎn)單小清新的明信片挨個(gè)發(fā)給平時(shí)玩得比較好來(lái)往比較深的同學(xué)，班里班外的都有。趁著(zhù)課間，葉瞬拿著(zhù)一張明信片走到顧司之的教室交給了對方，并表示什么時(shí)候給自己都行，然后哼著(zhù)歌回了自己的教室。

還沒(méi)坐下，葉瞬就發(fā)現自己桌面上放著(zhù)好幾張明信片，都是自己之前發(fā)出去的。而最上面的一張，畫(huà)著(zhù)個(gè)咧著(zhù)嘴笑的西瓜，是葉瞬發(fā)給韓野的。正猜著(zhù)作為好朋友的對方會(huì )寫(xiě)些什么，葉瞬把它翻轉過(guò)來(lái)，一看，嘴角忍不住抽搐。

主旨大約是好兄弟一輩子，祝自己加油以及看好自己。

可是，為什么要中英夾雜，其間混合著(zhù)各種顏表情和波浪線(xiàn)等亂七八糟的標點(diǎn)符號？甚至在最后還有一個(gè)大大的“mua”！葉瞬表示作為好兄弟，實(shí)在不是很明白對方的大腦構造，只能當做對方被高考這個(gè)惡魔折磨的精神失常了，并在心里默默地為對方畫(huà)了個(gè)十字，祈求上帝保佑他。

晚自習結束后，葉瞬在教室里復習了會(huì )兒，做了幾篇上的英語(yǔ)理解，又把數學(xué)的糾錯本拿出來(lái)翻看。正看到最后一道大題的解析部分，有個(gè)影子落在了筆記本上。以為又是韓野那家伙給自己打招呼先走，已經(jīng)習慣了的葉瞬頭也不抬地說(shuō)了句“知道啦，拜拜”然后繼續看題?？墒悄堑烙白硬粌H沒(méi)有離開(kāi)，反而轉換了方向，落在了自己的正前方。不知道韓野到底要干什么，葉瞬干脆抬起頭想問(wèn)問(wèn)對方的安排，一看才發(fā)現，那個(gè)人不是韓野，而是顧司之，而坐在自己右后方的韓野的位置上早就空了。

好吧，今天那家伙干脆連招呼都不打了。

看到對方終于理了自己，顧司之說(shuō)明了自己的來(lái)意。他把明信片還給了葉瞬，然后左手抬起拿出被書(shū)桌掩蓋了的書(shū)，鄭重的放在桌上，語(yǔ)氣卻很輕松的說(shuō)道：“本來(lái)買(mǎi)來(lái)打算自己看的，但我覺(jué)得它可能更適合你，所以送給你了，就當……畢業(yè)紀念吧?！?/br>
葉瞬看到那牛皮封面上寫(xiě)的，有點(diǎn)驚訝，有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，混合著(zhù)有點(diǎn)欣喜以及有些說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，然后說(shuō)出了之后讓他想咬斷自己舌頭的事。

“你寫(xiě)點(diǎn)東西在上面吧，隨便什么都行?！鳖櫵局肓撕靡粫?huì )兒，然后正對著(zhù)葉瞬坐著(zhù)，拿過(guò)他放在桌上的鋼筆，一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)，完了之后合上書(shū)頁(yè)遞給了葉瞬。

葉瞬拿來(lái)翻開(kāi)一看，六個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)，非常簡(jiǎn)潔的一句話(huà)，卻莫名的讓人覺(jué)得很羞恥。

“葉瞬你真可愛(ài)！”

早知道對方會(huì )寫(xiě)這句話(huà)，葉瞬希望自己剛才沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

看著(zhù)顧司之一臉平靜仿若這只是很正常的一句話(huà)的表情，葉瞬也不好吐槽對方作為一個(gè)男生在給別的男生寫(xiě)畢業(yè)贈言的時(shí)候竟然寫(xiě)這么一句話(huà)自己不會(huì )覺(jué)得很不好意思么？反正作為接受者他是覺(jué)得非常羞恥的，感覺(jué)奇奇怪怪的。雖然仿若有一絲絲的高興，但早就被羞恥擠到不知名