個(gè)世界”，實(shí)質(zhì)上是強調思考在政治行動(dòng)中的意義。這正是她對于極權主義運動(dòng)的基礎——群眾問(wèn)題的深入思考的結果。

在極權主義運動(dòng)中，為什么所有的人都跟著(zhù)像希特勒這樣一個(gè)獨-裁者跑了？為什么一個(gè)像納粹主義這樣的專(zhuān)---制政體能夠靠像艾希曼這樣粗鄙、膚淺的人來(lái)支撐？在阿倫特看來(lái)，根本原因就在于整個(gè)社會(huì )缺乏批判性思考。

除此之外，還有一個(gè)集體不抵抗問(wèn)題。

阿倫特發(fā)現，猶太人委員會(huì )提供“遣送名單”，從中協(xié)助了納粹的滅絕行為的主題，在審判中被故意回避了。她指出，猶太人領(lǐng)導人幾乎都無(wú)例外地用某種方法，某種理由和納粹合作。沒(méi)有他們的積極配合，有計劃的猶太人大屠殺不可能達到后來(lái)發(fā)生的那種規模。

她列舉了歐洲國家在德國下達驅逐猶太人命令后的不同反應，并做了分析。其中，丹麥、保加利亞、意大利并沒(méi)有出現反猶主義；丹麥還公開(kāi)表示反對意見(jiàn)，幫助隱藏和拯救猶太人，曾經(jīng)將5919個(gè)猶太人運往瑞典。相反，羅馬尼亞公民普遍反猶太人，甚至以自發(fā)大屠殺的方式屠戮猶太人，以致黨衛軍為了貫徹“以一種更為文明的方式”進(jìn)行屠殺而不得不進(jìn)行干預。阿倫特認為，羅馬尼亞不僅是一個(gè)謀殺者的國度，而且是一個(gè)墮落的國度。

她指出猶太人委員會(huì )沒(méi)有在“幫助猶太人遷移與幫助納粹驅逐他們”之間做出抉擇，同樣是一種“惡行”。沒(méi)有個(gè)人的反抗，也沒(méi)有集體的反抗——對于納粹在歐洲社會(huì )，不僅在德國，對幾乎所有的歐洲各國，不僅在迫害者之間，而且在受害者之間引起的整體性的道德崩潰。

誰(shuí)之罪？

對于一個(gè)民族的空前浩劫的反思，阿倫特在這里留下的啟示是，必須在法律犯罪與政治、道德上的責任問(wèn)題作出區分，不但要從政治體制方面追究歷史責任，還要從人性道德方面追究個(gè)人和集體的責任。

——所謂歷史的反思，就是反思責任。正如究詰共同罪責一樣，認為共同無(wú)罪也是不成立的。

＊＊＊

是啊，誰(shuí)之罪呢？

馬奇看著(zhù)走在前方，像一株白楊樹(shù)般挺直著(zhù)身軀的即使打了生命藥劑卻已經(jīng)開(kāi)始步入垂暮之年的老元帥，不禁眼睛有些酸澀。

每個(gè)人身上都有著(zhù)原罪，哪怕這是無(wú)解的事情，但，為了人類(lèi)的明天和延續，即使背負著(zhù)‘集體的、共同的罪’，我們也要繼續走下去，直到倒下的那天。?

☆、要相信阿貍

?　　天網(wǎng)世界，馬奇家的客廳。

躲在沙發(fā)上的毛茸茸的毯子里的馬奇，看了眼前方，暴露在毯子外的手上捏著(zhù)的科幻雜志，他的面上的神情復雜的變化著(zhù)：這本書(shū)還沒(méi)看完，可是吃飽了，好困，最主要的是手好冷——

掙扎不過(guò)5秒，他忽地露出一個(gè)放松的笑容，算了，書(shū)是看不完的，明天繼續好了。想到這，他果斷合上書(shū)，將它塞進(jìn)靠墊下面，然后將手往被子里一收，閉上眼夢(mèng)周公去了。

＊＊＊

同一時(shí)間，現實(shí)世界，天網(wǎng)研究所‘開(kāi)發(fā)室’里，突然爆發(fā)出一陣歡呼聲。

“醒了，小智智醒了?！?/br>
“真的嗎，我看看，他與上次有什么區別沒(méi)有！”

“哎呀，小智智還是那么可愛(ài)，一點(diǎn)都沒(méi)長(cháng)大?！?/br>
“喂，你們幾個(gè)夠了！別礙事！讓開(kāi)，讓小歌調試下看看?！苯K于，吵鬧的眾人在一名氣勢十足的女子的呵斥中安靜下來(lái)。

然而，這寂靜僅僅維持了兩秒，下一秒眾人迸發(fā)出更大的喧鬧聲：

“嗷嗷，華女王生氣了！果然我的猜測沒(méi)錯！華姐喜歡小歌??！”

“是啊是??！我也看出來(lái)了！從華女王進(jìn)來(lái)開(kāi)發(fā)室的第一天我就看出來(lái)她對咱們的小歌不懷好意了！”

“在一起！在一起！在一起！”

“好了，你們別鬧了?？炜幢O視器，小智的情況有點(diǎn)不對勁?！北槐娙巳⌒Φ谋环Q(chēng)作小歌的那名面容清秀的程序員，淡淡的開(kāi)口道。

什么，小智出事了？這還得了！眾人心一驚，立馬安靜下來(lái)，一致同一的朝大屏幕看去。

只見(jiàn)畫(huà)面中，本是在小小的房屋的床榻上呆坐的男孩，突然像是聽(tīng)見(jiàn)什么人的呼喚一樣，他開(kāi)心的朝窗戶(hù)邊跑去。

一分鐘，兩分鐘，男孩就這樣維持著(zhù)墊起腳尖的姿勢，開(kāi)心的趴在窗戶(hù)邊，就像窗戶(hù)外有著(zhù)什么人在和他交談一般。

可畫(huà)面上的窗戶(hù)外明明是黑漆漆的一片啊。

眾程序員心里這樣想著(zhù)，下一秒卻看見(jiàn)：

畫(huà)面上的男孩莫名的朝窗外伸出手，再收回手時(shí)，男孩手中多了一片像是紙片的東西。

再然后畫(huà)面中男孩后退了兩步，閉上了眼，開(kāi)始試探著(zhù)朝前方挪起步子。

他要干什么？他難道不知道前方是墻壁嗎？

小智不要再走了！會(huì )撞上的！

然而男孩聽(tīng)不見(jiàn)他們的呼聲，他只是閉著(zhù)眼堅定地一步步的朝前方閉合的墻壁上撞去。

這時(shí)已經(jīng)幾個(gè)心軟的程序員，有些不忍的閉上眼。

但是——

“怎么回事？小智他穿過(guò)去了！這間屋子之外全是虛空一片，他去了哪里！”一人驚叫道。

那些閉上眼的人這時(shí)才不明所以的張開(kāi)眼。

“什么？什么叫小智穿過(guò)去了？”一人拉著(zhù)身邊的人問(wèn)道。

那人沒(méi)好氣的指著(zhù)屏幕道：“就是字面上的意思，你不會(huì )自己看嗎？”

問(wèn)的那人慢半拍的朝屏幕看去，只見(jiàn)屏幕上，還是那窄小的封閉空間，床還是那床，只他們的小智男孩不見(jiàn)了蹤影。

“怎，怎么會(huì )……”那人喃喃道：“我以為就算到我死了的那天，小智也會(huì )一直在的?？墒乾F在——小智到底去了哪里，那張紙條到底是什么？”

是啊，小智到底去了哪里？這是在場(chǎng)所有人心中的疑問(wèn)。

在場(chǎng)的這批人是從天網(wǎng)研究所還不是天網(wǎng)研究所，而是全息世界研究所的時(shí)候，就跟著(zhù)前任所長(cháng)起的程序員，是精英中的精英。

而被他們口中的小智，便是那時(shí)眾人為實(shí)現‘全息世界’而研發(fā)的超級智腦。

實(shí)現智能的路程是痛苦而漫長(cháng)的，一日日的編寫(xiě)，一日日的建模，一日日的測試，失敗再來(lái)，再接再厲，終于，他們創(chuàng )造出了小智——智腦的雛形。

然而還沒(méi)有等他們開(kāi)心太久，上面便通知他們，他們的研究沒(méi)有研究的必要了，因為上面已經(jīng)得到了來(lái)自高級次元的超級智能——蘇珊。

他們甚至來(lái)不及抗議一聲，便接到全息世界研究所改名天網(wǎng)世界研究所的命令通知。

因為蘇珊的強大，他們的這些程序員也沒(méi)有了存在的必要，就在他們意興闌珊的準備拿著(zhù)自己的東西離開(kāi)時(shí)，前任所長(cháng)帶著(zhù)現在所長(cháng)馬奇博士出現在他們面前