教學(xué)卻相當嚴肅正經(jīng)，面對他們這群學(xué)渣的D班也絲毫不放松，換言之——

“木黎，挺直腰！”

塌下的腰背被一巴掌扇直了。

——也就是說(shuō)，非常非常非常嚴厲。

淚，木黎只覺(jué)得全身都在叫囂著(zhù)休息、休息一會(huì )，可是球球老師卻絲毫不放松，依然讓他們在重力室里堅持站軍姿。

木黎覺(jué)得異世界最討厭的東西，除了軍姿已經(jīng)沒(méi)有其他的了，人類(lèi)為什么要發(fā)明出這樣一個(gè)姿勢來(lái)為難自己呢，真奇怪啊。

木黎漫無(wú)目的的想著(zhù)，漸漸就走了神，而一邊的球球老師看著(zhù)木黎，卻有些疑惑不解。

雖然慕黎從一個(gè)胖子變成了一個(gè)瘦子，體力應該有所增長(cháng)，但是，在其他的人的體力都要告罄的情況下，慕黎居然還猶有余力，這不科學(xué)！

按照C級的體質(zhì)，此時(shí)慕黎差不多已經(jīng)到了極限，但是現在慕黎雖然很累的樣子，但是體力卻遠遠沒(méi)有到達極限，這明顯不對勁。

而不過(guò)十分鐘，整個(gè)D班的孩子們就已經(jīng)趴下大半，爬都爬不起來(lái)了，而再過(guò)五分鐘，整個(gè)場(chǎng)地里，除了球球老師，居然只剩下木黎一個(gè)人還站著(zhù)。

木黎左看看，右看看，當發(fā)現只剩下自己的時(shí)候，不禁瞪大了眼睛。

小伙伴們都陣亡了，他、他是不是也要一起呢？話(huà)說(shuō)好累啊。

但是很明顯——不能，因為還有盡職盡責的球球老師在。

在發(fā)現木黎的異常之后，球球老師就打開(kāi)了學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備的掃描儀，當發(fā)現木黎的體質(zhì)已經(jīng)有B級的時(shí)候，他忍不住驚訝了一下，“你突破了？”

木黎點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，生死危機的時(shí)候突破的?！?/br>
→說(shuō)謊！明明是因為他的百味湯才突破的！

不過(guò)管家伯伯為大，木黎也只好按照管家爺爺的說(shuō)了。

球球老師嚴肅的臉上帶了點(diǎn)笑意，明顯很開(kāi)心的樣子，看著(zhù)躺了一地的D班同學(xué)，揮揮手，“你們先自由活動(dòng)，恢復一下精力，下一小節繼續?！?/br>
雖然很快就要進(jìn)入下一環(huán)節，但是稍作休息也好啊，所以大家都情不自禁的歡呼起來(lái)，木黎剛想跟著(zhù)一起歡呼，隨即就聽(tīng)到球球老師對他說(shuō)，“慕黎啊，你跟我來(lái)?！?/br>
木黎：QAQ他也想恢復一下精力啊。

而等到到地方，木黎才知道球球老師找他什么事，他居然又給自己換了一間私人重力室！

剛才的那間集體的才三倍重力，而這一間，足足五倍！

木黎：（╯‵□′）╯︵┻━┻人干事？

“以你現在的體質(zhì)不適合再和他們一起進(jìn)行C級的訓練了，我給你換了一間小重力室，這個(gè)更符合你的體質(zhì)，你好好修煉，也許下學(xué)期就能轉去C班甚至B班了?！?/br>
球球老師沒(méi)說(shuō)能到A班，因為A班不僅需要武技優(yōu)秀，還要文化課同樣優(yōu)秀，以慕黎的學(xué)渣程度，咳，還是別為難孩子了。

于是木黎就在小重力室訓練起來(lái)，而球球老師在設置了自動(dòng)運行一個(gè)小時(shí)之后就離開(kāi)了，回到公共重力室里，那里還有一群D班的學(xué)生呢，他不在他們一定會(huì )偷懶。

而至于木黎？剛到五倍重力室需要適應一下，今天就不用他站軍姿了，什么姿勢都隨他。

不過(guò)即使隨便木黎或站或坐或躺，但是五倍重力室的壓力還是太大了，木黎只覺(jué)得全身的每一個(gè)細胞都承受著(zhù)難以想