不忘對著(zhù)洛青衣擠眉弄眼，一副“你懂的”的表情。

“他交不交得上作業(yè)我不知道，不過(guò)如果你再這幅表情，我覺(jué)得你的作業(yè)可能就交不上了?！甭迩嘁抡f(shuō)著(zhù)便向姜羨身后看了看，示意姜羨回頭。

看到洛青衣的動(dòng)作后，姜羨原本還有些奇怪，轉過(guò)身便看到了楊飛宇一臉陰沉地看著(zhù)自己，看到楊飛宇的表情后，姜羨臉上的笑容也收了收：

青衣說(shuō)的沒(méi)錯，要是自己再不收斂一點(diǎn)，誰(shuí)知道楊飛宇會(huì )不會(huì )發(fā)瘋做什么？

臉上的表情收了起來(lái)，嘴卻閑不下來(lái)：

“我知道了，他交不上?！?/br>
即使壓低了音量，也掩蓋不住姜羨語(yǔ)氣中的高興。

此時(shí)的楊飛宇兩手空空，一看就是沒(méi)帶任何東西的模樣，除非是會(huì )變戲法，否則怎么可能交得上作業(yè)？

聽(tīng)到姜羨有些幸災樂(lè )禍的聲音，洛青衣有些無(wú)奈，如果不是不合適，洛青衣還真想說(shuō)姜羨這是狗不改不了吃.屎。

事實(shí)果然如同姜羨所說(shuō)，最后收作業(yè)的時(shí)候，楊飛宇沒(méi)有交，而所有人當中，也就只有楊飛宇沒(méi)有交作業(yè)。

雖然一個(gè)班只有二十多個(gè)人，但是現在整個(gè)教室來(lái)開(kāi)班會(huì )的卻有三個(gè)班，只有楊飛宇一個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)，可以說(shuō)是非常引人注目了。

饒是洛青衣，也忍不住看了楊飛宇一眼，雖然自己把他的設計圖拿走了，但是一個(gè)下午加上一個(gè)晚上的時(shí)間，怎么著(zhù)也能趕出來(lái)一張吧？

沒(méi)想到這是直接放棄了？

就在洛青衣沉思的時(shí)候，楊飛宇也回過(guò)頭看了洛青衣一眼，那是一個(gè)洛青衣有些看不懂的眼神，帶著(zhù)一無(wú)謂，一絲了然，甚至……還有一絲得意。

他在得意什么？

捕捉到楊飛宇眼中的得意后，洛青衣瞇了瞇眼睛，就在洛青衣有些不明白楊飛宇眼中的意思的時(shí)候，一直站在講臺上的人說(shuō)話(huà)了。

“你們的作業(yè)都已經(jīng)交上來(lái)了，現在我有一個(gè)問(wèn)題，你們的作業(yè)都是你們自己獨立完成的嗎？”莫如楓說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，著(zhù)重強調了“獨立”兩個(gè)字，說(shuō)話(huà)的同時(shí)一雙眼睛將教室中的所有人都看了一遍。

不知道為什么，洛青衣總覺(jué)得莫如楓的眼神在他的身上停留了一會(huì )兒。

原本有些嘈雜的教室因為莫如楓的這句話(huà)瞬間安靜了下來(lái)，甚至空氣中還彌漫著(zhù)淡淡的緊張。

能夠造成這樣的影響，足以說(shuō)明莫如楓在學(xué)生心中的威懾力，毫無(wú)疑問(wèn)，這就是姜羨口中一直念叨著(zhù)的“女魔頭”。

“我知道在座的各位不乏家境優(yōu)越者，想要買(mǎi)三張設計圖不過(guò)是輕而易舉的事情?！?/br>
教室安靜了下來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人回答自己的問(wèn)題，莫如楓也不惱，將眼神從學(xué)生的身上收回來(lái)之后，手點(diǎn)了點(diǎn)放在桌上的文件夾，將近七十份文件夾幾乎堆了滿(mǎn)滿(mǎn)一講臺。

隨手翻開(kāi)一個(gè)文件夾之后，莫如楓才重新開(kāi)口：“所以現在，我想知道，你們的作業(yè)都是你們自己獨立完成的嗎？”

“當然是！”每個(gè)班都會(huì )有成績(jì)優(yōu)異并且酷愛(ài)展現自己的人，在教室當中久久沒(méi)有人回答之后，這樣的人就出現了。

語(yǔ)氣自信，斬釘截鐵，甚至還有一絲微微的自傲。

“那么其他人呢？”聽(tīng)到一個(gè)人的回答，莫如楓顯然并不滿(mǎn)意，又看了一眼在坐的人，重復了一遍剛剛的問(wèn)題。

在莫如楓的眼神看過(guò)來(lái)的時(shí)候，洛青衣的