行坐下了。姜行收斂了心思，把這作文認真地看了一遍。這是期中考試的作文，連同前幾次作文練習一同在這次的語(yǔ)文課上評講。

期中考試寫(xiě)的議論文，文題——現實(shí)和理想，樸素得不能再樸素的主題。姜行通篇看下來(lái)，心中卻不是滋味。

不同于千篇一律的“辯證統一”、“前提和最終目標”的視角，傅乘風(fēng)的整個(gè)文章都是傳達了一個(gè)意思“理想即現實(shí)”，雖然其中各式各樣的論證方法，各種言簡(jiǎn)意賅的典型論據讓他理解起來(lái)都要轉好幾個(gè)彎，但他沒(méi)有任何障礙地就懂了身邊這個(gè)少年心中最晦澀的地方存在的東西。

用各種海闊天空、繁花似錦拼湊出來(lái)的“理想”之作的他，如果不是去過(guò)他住的地方，感受過(guò)他的生活，也許永遠也想象不了，有些人僅僅只是“活著(zhù)”就是理想了。

就像他沒(méi)什么熱衷的愛(ài)好，沒(méi)什么輕易能讓自己笑起來(lái)的事情，理想已是極其奢侈了。在同齡人也許還在天馬行空地想著(zhù)未來(lái)要怎樣生活的時(shí)候，他卻不得不去想當下的現實(shí)該如何度過(guò)。

姜行壓下心中的酸意，迫切地想對傅乘風(fēng)再好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。手從桌子里翻出個(gè)獼猴桃，他挺直腰板，一邊好好聽(tīng)講，一邊把獼猴桃往左邊送——

“姜行！”

姜行手一哆嗦，那獼猴桃像是瞬間剃了毛，溜溜地從他手中滑落，徑直下落直直砸了下去，經(jīng)過(guò)一個(gè)緩沖地帶之后滾到了地上——傅乘風(fēng)抓著(zhù)筆的手突然一緊，額頭上蹦出了幾條青筋。

“這是你寫(xiě)的吧，注意審題強調多少次了，不要想當然，明明是理想和現實(shí)，你怎么就只看到理想，只字不提現實(shí)……”

姜行沒(méi)想到自己的“佳作”也節選了打印出來(lái)給全校同胞看，一瞬間感覺(jué)自己的臉已經(jīng)瓦解成了無(wú)數碎片，一片片地被丟到了全年級24個(gè)班里。

好不容易捱到了下課，他眼珠子滴溜溜轉一圈，發(fā)現那獼猴桃正在傅乘風(fēng)椅子正下方，于是俯身去撿，他那雙賊眼向來(lái)不用在審題上——

“誒，你褲襠上怎么有什么毛啊——”說(shuō)出去的話(huà)潑出去的水，周遭一圈促狹的笑容圍過(guò)來(lái)追問(wèn)詳情，傅乘風(fēng)的臉都被他丟光了，恨不得一把再在他那花臉再添幾筆。

姜行臊著(zhù)臉，察覺(jué)到身邊人氣場(chǎng)滲人，正要把這獼猴桃吃了壓驚，那邊卻殺過(guò)來(lái)一只手，把那獼猴桃搶走了。

“謝了?！备党孙L(fēng)低低道。

姜行哈哈笑了一聲，撓撓頭，“咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀，你還臉紅了！”

姜行臉上的傷出于何故傅乘風(fēng)很快就知道了，陸添課上仗義課后就把姜行給賣(mài)了——“他啊和人打架唄，可能耐了！”

但究竟怎么打起來(lái)的，除了當時(shí)在場(chǎng)的那三位，再也沒(méi)人知曉了。

不過(guò)傅乘風(fēng)提前來(lái)了學(xué)校，自然好處居多。

姜行的拳頭和他主人一樣傻，揍人的時(shí)候專(zhuān)門(mén)奔著(zhù)人牙齒磕，一場(chǎng)架打完，沒(méi)把人門(mén)牙打掉，反倒是右手上多了好多個(gè)坑。

昨晚傅乘風(fēng)沒(méi)來(lái)，姜行還橫鼻子豎眼睛地裝可憐，非要陸添為他端茶送水，傅乘風(fēng)一來(lái)他就開(kāi)始故作堅強。

堅強是給自己看的，故作堅強那是給別人看的。

明明傅乘風(fēng)坐他左邊，偏偏要右手去拿他的杯子，“我給你接點(diǎn)水?！?/br>
不枉他一番苦心，傅乘風(fēng)的視線(xiàn)果真落在了某人傷痕累累的手上