的時(shí)候再趁機把事情說(shuō)了，到時(shí)候也許傅乘風(fēng)就不關(guān)注自己學(xué)習的事情，反而能看到他也是有優(yōu)點(diǎn)有才能的。

“傍晚的風(fēng)像一只鴿子/從我的耳邊飛過(guò)/它小聲地告訴我/車(chē)后座的男生正認真地看著(zhù)你呢/太多的喜歡還不知道該怎么說(shuō)/如果你不介意/他想擁抱你代替一切言語(yǔ)”

姜行絞盡腦汁、琢磨了許久，幾乎用盡平生的文藝細胞終于寫(xiě)下了這幾行，他的腦海中浮現出每一天的雙人旅途，放下筆，想了片刻，將他慢慢地將筆記本往左邊挪了挪，有些緊張，有些忐忑，有些期待。

傅乘風(fēng)看了先是臉微微一熱，有些像是被戳中心事似的看了姜行一眼，但很快反應過(guò)來(lái)，這里的“我”應該是從他的視角寫(xiě)的，畢竟傍晚放學(xué)開(kāi)車(chē)的大多是自己，想到這一點(diǎn)，他的心不由得一陣悸動(dòng)，甚至感覺(jué)到傍晚柔和的風(fēng)再一次地從自己耳畔吹過(guò)，頓時(shí)連耳朵尖尖都發(fā)燙了起來(lái)。

不介意的。他的心里忽然蹦出這一句。

“你……”為什么給我看這個(gè)，傅乘風(fēng)尚未問(wèn)出口，只聽(tīng)姜行問(wèn)到：“你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？有沒(méi)有什么要修改的？”

“……挺好?！备党孙L(fēng)重新看回書(shū)本，神色如常。

其實(shí)變相告白還是有點(diǎn)刺激的，見(jiàn)他反應尋常，姜行心里有些失落卻又是松了口氣，不過(guò)畢竟他也沒(méi)打算這會(huì )表明自己心意，最重要的還是把歌詞寫(xiě)好，他自己又連起來(lái)讀了一遍，心中十分滿(mǎn)意。

課間傅乘風(fēng)帶著(zhù)兩人的水杯從茶水間出來(lái)，就看見(jiàn)姜行手中拿著(zhù)隨筆本躥溜了出去。

上課鈴打響，姜行興沖沖地沖進(jìn)來(lái)，臉上放著(zhù)光，隨筆本已經(jīng)不見(jiàn)了。

傅乘風(fēng)無(wú)意識地摩挲了下手指，“你……你的隨筆本呢？”

姜行小小心虛了一下，“我覺(jué)得寫(xiě)得挺好，拿給顧西沉看了?！?/br>
“……”傅乘風(fēng)一陣怔忡，腦子忽然就有些許的遲鈍，剛才姜行寫(xiě)的難道不是他們倆么……心中短暫的空白過(guò)后，他想，也是，寫(xiě)在隨筆本上的東西怎么可能只是給自己一個(gè)人看的，只是為什么沒(méi)給近在咫尺的陸添葉子宣他們看，卻跑去給了其他班上的同學(xué)。

顧西沉么？他的腦海中迅速調出了一個(gè)少年形象，對方時(shí)不時(shí)會(huì )出現在他們去食堂的路上，他一旦出現，姜行的肩膀就不空閑了，兩人勾肩搭背能走好久，直到到了食堂一樓，他才不大高興地撇撇嘴，轉身離開(kāi)去往三樓。

傅乘風(fēng)感覺(jué)到自己的心情又有些不愉快起來(lái)，隨即克制地慢慢加深了呼吸，總歸寫(xiě)的是他了，總不至于還有其他人也載著(zhù)姜行上下學(xué)。

顧西沉看了詞作后立馬跑到一班門(mén)口找姜行，“唉，你這也寫(xiě)得太著(zhù)急了，我的曲子還沒(méi)寫(xiě)好呢，到時(shí)候詞曲對不上，或者風(fēng)格不同，那怎么辦吶？”

姜行暗暗給自己的機智點(diǎn)了個(gè)贊，“我不寫(xiě)了好多個(gè)‘的’、‘地’嗎，要是字太多，就把它們刪了，字少的話(huà)音拉長(cháng)一點(diǎn)?！?/br>
“那多破壞節奏感，你還是等兩天，等我把曲子寫(xiě)好，你再填吧！”

“好吧，你兩天就能寫(xiě)好??？我聽(tīng)說(shuō)那些寫(xiě)歌一首歌能寫(xiě)好幾個(gè)月呢？”大話(huà)小王子顧西沉的前科太多，姜行對他十分懷疑。

“別人是別人，我是我，我可是從小學(xué)音樂(lè )的，你有什么不放心的?！鳖櫸鞒淋P躇滿(mǎn)志地走了。

過(guò)了兩天果真把譜子交給了姜行，“你好好感受