快，筆下的字跡，也帶上了些肆意灑脫的氣勢。我看著(zhù)這字跡，由衷道：“胸中翻錦繡，筆下走龍蛇?！?/br>
夸的是一個(gè)人，看過(guò)來(lái)的卻是兩個(gè)。蒲松齡看我，是因為我贊了他的字，樘哥看我，是因為……他吃蒲松齡的干醋了？

——從今往后，你只能稱(chēng)贊我一人。

我給樘哥配上個(gè)霸道總裁風(fēng)的畫(huà)外配音，在被雷的不要不要的之前，聽(tīng)樘哥遲疑的說(shuō)道：“我可曾教過(guò)你高登的？”

沒(méi)有。我這是在穿越前經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育三年高中教育的錘煉，得到的文化知識。

我默默地懟完樘哥，回憶了下我讀過(guò)的十來(lái)年書(shū)，發(fā)覺(jué)，歷屆語(yǔ)文老師歷本課外讀物還真沒(méi)教過(guò)我這句話(huà)。

樘哥一改先前的遲疑語(yǔ)氣，言帶肯定道：“我定教過(guò)你?！?/br>
“……對對對，樘先生你說(shuō)的都對?！?/br>
樘哥聽(tīng)到這話(huà)也不糾結他教沒(méi)教過(guò)我的問(wèn)題了，他微挑起眉梢，斜斜的朝我看來(lái)。我品著(zhù)樘哥的眼神，品出些深意來(lái)。

樘哥這是想玩兒師生py了，妥妥的。

……這么積極主動(dòng)的為夜生活增添趣味性的男票，我喜歡。

蒲松齡猝不及防的被塞了嘴狗糧，不自在的到處亂瞟。店小二適時(shí)的端上兩盤(pán)菜來(lái)，解了蒲松齡的尷尬癥。

樘哥看完又將那紙還給了蒲松齡，蒲松齡將那紙放在手邊，也不動(dòng)筷，只看著(zhù)樘哥，等他說(shuō)出個(gè)評價(jià)來(lái)。

樘哥將由構思到行文都評了幾句，樘哥評的是好是壞我聽(tīng)不出，但看蒲松齡的表情可知，樘哥的話(huà)，都說(shuō)到了蒲松齡的心坎兒上。樘哥說(shuō)完，又有意無(wú)意的問(wèn)起傅廉的身上，可有何未寫(xiě)進(jìn)文中的東西。

蒲松齡想了想，直言道：“傅廉之事，盡被寫(xiě)入文中，再無(wú)遺漏?！?/br>
我聽(tīng)著(zhù)不放心，又拐著(zhù)彎的問(wèn)傅廉的魂魄可否齊全。蒲松齡聽(tīng)完我的疑惑，擺擺手，道：“身有隱疾已為不幸，若魂魄再不齊全，也太慘了些?！毖粤T，蒲松齡點(diǎn)著(zhù)書(shū)有的那張紙，又道：“況且，傅廉的魂魄齊全與否，都與這故事無(wú)關(guān)，自也無(wú)須再多添一筆?！?/br>
既如此，那巧娘當日，為何會(huì )說(shuō)樘哥的魂魄不全？是額外發(fā)展出的衍生劇情，還是，與劇情無(wú)關(guān)，與人，有關(guān)？

若真是與人有關(guān)，那樘哥會(huì )否一連幾世，都是以殘魂碎魄輪回轉世？為何這蹊蹺事單單與樘哥有關(guān)？而這莫名其妙的快穿為何會(huì )落到我的頭上？又為何，我與樘哥在每一世都會(huì )相遇？

一連串的問(wèn)題，皆為無(wú)解。

可總有一個(gè)問(wèn)題，能得到解答。

“先生寫(xiě)的共分幾卷？”

“十二卷?！?/br>
來(lái)日還有最起碼七次的快穿機會(huì )，這堆問(wèn)題，自可慢慢探尋。不急，不急。

23

上次聽(tīng)蒲松齡講篇的內情時(shí)，我光顧著(zhù)吃驚了，最想問(wèn)的事卻沒(méi)能問(wèn)出，這次再遇見(jiàn)蒲松齡，我自是要把上次沒(méi)問(wèn)的事情問(wèn)出來(lái)。

蒲松齡聽(tīng)著(zhù)我的疑問(wèn)，捻著(zhù)胡子，給了個(gè)答復。

“那二人的事情太慘，我便想給他們改個(gè)好些的結局?！?/br>
……所以就把那對小情侶的愛(ài)情悲劇改成了一個(gè)被閹，一個(gè)坐享美妻男妾的大團圓結局？蒲松齡巨巨果真還是那個(gè)深度恐同患者。

我這被蒲松齡的答復弄得無(wú)言以對的時(shí)候，