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快,筆下的字跡,也帶上了些肆意灑脫的氣勢。我看著(zhù)這字跡,由衷道:“胸中翻錦繡,筆下走龍蛇?!?/br>夸的是一個(gè)人,看過(guò)來(lái)的卻是兩個(gè)。蒲松齡看我,是因為我贊了他的字,樘哥看我,是因為……他吃蒲松齡的干醋了?——從今往后,你只能稱(chēng)贊我一人。我給樘哥配上個(gè)霸道總裁風(fēng)的畫(huà)外配音,在被雷的不要不要的之前,聽(tīng)樘哥遲疑的說(shuō)道:“我可曾教過(guò)你高登的?”沒(méi)有。我這是在穿越前經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育三年高中教育的錘煉,得到的文化知識。我默默地懟完樘哥,回憶了下我讀過(guò)的十來(lái)年書(shū),發(fā)覺(jué),歷屆語(yǔ)文老師歷本課外讀物還真沒(méi)教過(guò)我這句話(huà)。樘哥一改先前的遲疑語(yǔ)氣,言帶肯定道:“我定教過(guò)你?!?/br>“……對對對,樘先生你說(shuō)的都對?!?/br>樘哥聽(tīng)到這話(huà)也不糾結他教沒(méi)教過(guò)我的問(wèn)題了,他微挑起眉梢,斜斜的朝我看來(lái)。我品著(zhù)樘哥的眼神,品出些深意來(lái)。樘哥這是想玩兒師生py了,妥妥的。……這么積極主動(dòng)的為夜生活增添趣味性的男票,我喜歡。蒲松齡猝不及防的被塞了嘴狗糧,不自在的到處亂瞟。店小二適時(shí)的端上兩盤(pán)菜來(lái),解了蒲松齡的尷尬癥。樘哥看完又將那紙還給了蒲松齡,蒲松齡將那紙放在手邊,也不動(dòng)筷,只看著(zhù)樘哥,等他說(shuō)出個(gè)評價(jià)來(lái)。樘哥將由構思到行文都評了幾句,樘哥評的是好是壞我聽(tīng)不出,但看蒲松齡的表情可知,樘哥的話(huà),都說(shuō)到了蒲松齡的心坎兒上。樘哥說(shuō)完,又有意無(wú)意的問(wèn)起傅廉的身上,可有何未寫(xiě)進(jìn)文中的東西。蒲松齡想了想,直言道:“傅廉之事,盡被寫(xiě)入文中,再無(wú)遺漏?!?/br>我聽(tīng)著(zhù)不放心,又拐著(zhù)彎的問(wèn)傅廉的魂魄可否齊全。蒲松齡聽(tīng)完我的疑惑,擺擺手,道:“身有隱疾已為不幸,若魂魄再不齊全,也太慘了些?!毖粤T,蒲松齡點(diǎn)著(zhù)書(shū)有的那張紙,又道:“況且,傅廉的魂魄齊全與否,都與這故事無(wú)關(guān),自也無(wú)須再多添一筆?!?/br>既如此,那巧娘當日,為何會(huì )說(shuō)樘哥的魂魄不全?是額外發(fā)展出的衍生劇情,還是,與劇情無(wú)關(guān),與人,有關(guān)?若真是與人有關(guān),那樘哥會(huì )否一連幾世,都是以殘魂碎魄輪回轉世?為何這蹊蹺事單單與樘哥有關(guān)?而這莫名其妙的快穿為何會(huì )落到我的頭上?又為何,我與樘哥在每一世都會(huì )相遇?一連串的問(wèn)題,皆為無(wú)解。可總有一個(gè)問(wèn)題,能得到解答。“先生寫(xiě)的共分幾卷?”“十二卷?!?/br>來(lái)日還有最起碼七次的快穿機會(huì ),這堆問(wèn)題,自可慢慢探尋。不急,不急。23上次聽(tīng)蒲松齡講篇的內情時(shí),我光顧著(zhù)吃驚了,最想問(wèn)的事卻沒(méi)能問(wèn)出,這次再遇見(jiàn)蒲松齡,我自是要把上次沒(méi)問(wèn)的事情問(wèn)出來(lái)。蒲松齡聽(tīng)著(zhù)我的疑問(wèn),捻著(zhù)胡子,給了個(gè)答復。“那二人的事情太慘,我便想給他們改個(gè)好些的結局?!?/br>……所以就把那對小情侶的愛(ài)情悲劇改成了一個(gè)被閹,一個(gè)坐享美妻男妾的大團圓結局?蒲松齡巨巨果真還是那個(gè)深度恐同患者。我這被蒲松齡的答復弄得無(wú)言以對的時(shí)候,