br>彭校長(cháng)連連點(diǎn)頭，引著(zhù)幾個(gè)人走過(guò)那座看起來(lái)還嶄新的小橋，來(lái)到對面的cao場(chǎng)。

本來(lái)嬉鬧的孩子們，已經(jīng)自覺(jué)站好隊，拍掌歡迎客人的到來(lái)。

參觀(guān)完畢，也到了上課時(shí)間，孩子們和兩個(gè)年輕老師回到教室，彭校長(cháng)送幾人道別。

走到橋上時(shí)，張總目光瞥到那橋墩上，被孩子們用石子兒畫(huà)下的各種圖案和字跡。

其中兩個(gè)手拉手的小人兒，吸引了他，他指著(zhù)那小人兒旁邊的字問(wèn)：“陸老師和謝老師是誰(shuí)？”

彭校長(cháng)笑著(zhù)解釋?zhuān)骸笆且郧霸诩t溪小學(xué)支教的一對夫妻。鄉村小學(xué)待遇差，這里又沒(méi)有通公路，分到學(xué)校的老師都留不下來(lái)。有一段時(shí)間一個(gè)老師都沒(méi)有，就只有這兩個(gè)支教老師一直撐著(zhù)，后來(lái)我從完小調過(guò)來(lái)，公路也通了，國家政策落實(shí)鄉村小學(xué)老師待遇不得低于城鎮后，村小慢慢不缺老師了，兩個(gè)支教老師這才放心回城?！?/br>
張總笑著(zhù)：“看起來(lái)兩個(gè)支教老師很受孩子們歡迎?！?/br>
彭校長(cháng)道：“可不是么？以前這河上沒(méi)有橋，一下大雨，孩子們過(guò)河上學(xué)就不方便。這橋還是兩個(gè)支教老師出錢(qián)建起來(lái)的?！?/br>
張總似是想起什么的，隨口問(wèn)旁邊的女人：“向小姐，你老家不就是這里么，以前還在鄉政府工作過(guò)，認識這兩個(gè)支教老師嗎？”

向小姐正是已經(jīng)從北大畢業(yè)留京工作的向蕓，閑暇時(shí)她和人組建了一家NGO，致力于山區小孩的成長(cháng)和教育。

她目光微微帶著(zhù)笑意，看著(zhù)那畫(huà)得歪歪扭扭的小人，點(diǎn)點(diǎn)頭：“認得?！?/br>
張總哦一聲，也只是隨口問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有再繼續問(wèn)其他，抬手看了看時(shí)間：“彭校長(cháng)，您去忙吧，我們再去別的學(xué)?？纯??！?/br>
彭校長(cháng)點(diǎn)頭，目送幾人離開(kāi)。

上了車(chē)子，張總看著(zhù)那座小橋，自言自語(yǔ)笑著(zhù)道：“挺有意思的，一對夫妻來(lái)這里支教，還自己掏錢(qián)建了一座橋?！?/br>
向蕓也去看那座橋，然后低頭拿出手機打開(kāi)，翻出朋友圈里新近的一張照片，上海外灘邊，一個(gè)男人抱著(zhù)個(gè)一歲左右的小孩站在護欄前。

因為是背影，看不到男人的長(cháng)相，只看得出風(fēng)似乎很大，男人短短的頭發(fā)，都被吹得有些變形。他單手抱著(zhù)孩子，另一只手拉著(zhù)敞開(kāi)的衣服，為小寶寶擋著(zhù)風(fēng)。

照片配了兩行話(huà)：出門(mén)碰上大風(fēng)，可妞妞到了外灘就不走，非要看水水，妞爹已經(jīng)這樣抱著(zhù)站了半小時(shí)了。

后面還跟了兩個(gè)冷汗的表情。

向蕓笑了笑，將手機放好。

車(chē)子啟動(dòng)倒車(chē)，秋日暖暖的陽(yáng)光傾灑進(jìn)來(lái)，對面傳來(lái)孩子們朗朗讀書(shū)聲。

一切正好。